Semana 1: Conociendo a las Familias que Trabajan en la Ciudad

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción sobre familias y trabajos, como "La familia feliz", para activar conocimientos previos y generar expectativa.
• Mostrar fotos o dibujos de diferentes trabajos en la ciudad (papelería, supermercado, construcción).
• Preguntar a los niños si conocen algún trabajo que hacen sus familias o amigos.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Explorar objetos relacionados con diferentes trabajos (puertas de cartón, herramientas de juguete, utensilios de cocina).
• Dibujar en grandes hojas o en papel mural las familias y los trabajos que conocen, usando crayones y pegatinas.
• Conversar sobre cómo las familias viajan para ir a trabajar: imitar vehículos (carros, bicicletas) con movimientos y sonidos.

Cierre:

• Reunir a los niños en círculo para compartir lo que dibujaron y decir qué trabajo les gusta más y por qué.
• Cantar otra vez la canción y hacer un resumen sencillo de lo aprendido.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de los trabajos vistos ayer, usando una caja con objetos o fotos.
• Preguntar quién ha visto o ayudado en alguna tarea de su familia.

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños imitan diferentes trabajos en una "ciudad" hecha con bloques o juguetes (vendedores, constructores, médicos).
• Uso de objetos reales o de imitación para explorar herramientas del trabajo (cepillos, cajas, baldes).
• Crear un mural comunitario con fotos o dibujos de las familias y sus trabajos, promoviendo respeto y valoración.

Cierre:

• Círculo para expresar qué trabajo les gustaría hacer cuando sean grandes.
• Escuchar una historia sencilla sobre una familia que trabaja en la ciudad (sin texto, solo narración con imágenes).

Miércoles

Inicio:

• Presentar una caja con objetos relacionados con trabajos en la ciudad.
• Preguntar qué objetos conocen y qué trabajos podrían usar esos objetos.

Desarrollo:

• Juego con objetos: los niños identifican y nombran herramientas y utensilios, imitando su uso.
• Pintar con los dedos o usar sellos para crear escenas de trabajo en la ciudad.
• Charla sobre la importancia de cada trabajo para que la ciudad funcione.

Cierre:

• Mostrar los dibujos y objetos, y expresar qué les gustó más.
• Repetir la canción de la semana, integrando palabras nuevas aprendidas.

Jueves

Inicio:

• Revisión de las actividades, con preguntas sobre los trabajos y herramientas.
• Presentar un pequeño teatro con títeres o muñecos que representan diferentes trabajos.

Desarrollo:

• Juego de imitación: los niños actúan como diferentes trabajadores en escenas cortas (vendedor, médico, conductor).
• Crear "tarjetas" de trabajo con dibujos sencillos y pegarlas en un mural.
• Conversar sobre cómo los trabajos ayudan a las personas y a la comunidad.

Cierre:

• Compartir qué trabajo les gustaría aprender a hacer.
• Cantar la canción y reforzar los conceptos.