Semana 3: Diversidad y comparación de figuras

Enfoque: Comparar diferentes figuras, identificando similitudes y diferencias.

Lunes:

• Inicio: Mostrar dos figuras iguales y preguntar qué tienen en común y qué las diferencia.
• Desarrollo: Uso de bloques o piezas para construir figuras iguales o distintas.
• Cierre: Diálogo sobre lo que aprendieron sobre las similitudes y diferencias.

Martes:

• Inicio: Cuento sobre personajes que viajan por diferentes lugares y encuentran distintas figuras.
• Desarrollo: Juego de comparación: los niños analizan figuras y las agrupan por características similares.
• Cierre: Elaborar una lista con las diferentes figuras y sus atributos.

Miércoles:

• Inicio: Dinámica sensorial con recortes y objetos para explorar formas y texturas.
• Desarrollo: Crear un mural que muestre las figuras y sus diferencias.
• Cierre: Compartir en círculo qué figuras les gustaron más y por qué.

Jueves:

• Inicio: Juego de “¿Qué figura soy?” con pistas sobre características (ejemplo: “Tiene cuatro lados iguales”).
• Desarrollo: Comparar figuras en parejas o pequeños grupos.
• Cierre: Dibujar en una hoja las diferencias principales entre dos figuras.

Viernes:

• Inicio: Presentación de figuras en diferentes tamaños.
• Desarrollo: Clasificación de las figuras por tamaño (grande, mediana, pequeña).
• Cierre: Reflexión grupal sobre la variedad en las figuras.

Semana 4: Culminación y creación de figuras

Enfoque: Aplicar conocimientos para crear y describir figuras geométricas en diferentes materiales.

Lunes:

• Inicio: Revisión de todo lo aprendido, con un juego de preguntas y respuestas.
• Desarrollo: Manualidad: crear figuras con plastilina o masa para modelar.
• Cierre: Nomenclatura y descripción de las figuras hechas.

Martes:

• Inicio: Presentación de diferentes materiales para construir figuras (palitos, plastilina, recortes).
• Desarrollo: Construcción libre de figuras en grupos.
• Cierre: Mostrar y explicar las figuras creadas, usando sus nombres.

Miércoles:

• Inicio: Juego de roles: personajes que necesitan construir figuras para completar tareas.
• Desarrollo: Crear figuras con materiales diversos y explicar qué figura es y por qué.
• Cierre: Compartir las creaciones y describirlas.

Jueves:

• Inicio: Presentación de un mural con todas las figuras del mes.
• Desarrollo: Juego de identificación en el mural: señalar figuras y decir sus nombres.
• Cierre: Conversar sobre lo que más les gustó del proyecto.

Viernes:

• Inicio: Preparación para la exposición final.
• Desarrollo: Cada niño presenta su figura o creación y cuenta qué figura es y qué aprendió.
• Cierre: Fiesta de cierre con reconocimiento por su esfuerzo y conocimientos adquiridos.