Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Identifico las Vocales
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos no logren identificar correctamente las vocales
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Producciones gráficas dirigidas a destinatarias y destinatarios diversos, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Lenguajes (PDA):

Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras o compañeros.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con movimiento: "Las vocales", donde los niños imitan sonidos y movimientos que representan cada vocal (ejemplo: a, e, i, o, u).
Actividad 2: Pregunta simple: "¿Qué sonidos hacen las vocales?" y se observa qué reconocen los niños en su entorno (ejemplo: palabras, sonidos).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con tarjetas de cartulina con letras grandes de las vocales y objetos que empiezan con esas vocales (ejemplo: manzana para "a", elefante para "e"). Los niños tocan, observan y repiten los sonidos.
Actividad 4: Juego de movimiento: "Las vocales saltarinas". Los niños saltan en el lugar cuando escuchan una vocal y hacen una pausa en silencio cuando no escuchan ninguna.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto con personajes que representan vocales, usando títeres o figuras, para reforzar el reconocimiento de sonidos y letras.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con saludo musical y ritmo: los niños saludan levantando la mano y diciendo "¡Hola, vocal!".
Actividad 2: Pregunta: "¿Qué vocal quieres aprender hoy?" motivando su participación.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación colectiva: con plastilina, los niños moldean formas de las vocales en diferentes colores.
Actividad 4: Juego de imitación: los niños imitan diferentes formas de vocales en el aire con sus manos, siguiendo las indicaciones del docente.

Cierre:

Actividad final: Escuchar una canción sencilla sobre las vocales y bailar en círculo, reforzando el aprendizaje sensorial y motriz.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Círculo de bienvenida con la canción "Vocales en mi aula".
Actividad 2: Conversación guiada: "¿Qué sonidos hacen las vocales?".

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de búsqueda: esconder tarjetas con vocales en el aula y que los niños las encuentren, diciendo el sonido de cada vocal al hallarla.
Actividad 4: Pintura sensorial: con acuarelas y sal, los niños crean huellas que representan cada vocal, estimulando su sentido táctil y visual.

Cierre:

Actividad final: Presentación de las vocales hechas con plastilina por cada niño, compartiendo en grupo.