Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
Campo formativo | Actividad | Descripción y actividades para 5 años |
|---|---|---|
Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM | Observación y comparación | Actividad: |
- *Comparación de dibujos:* Los niños muestran sus dibujos y comparan qué esperaron y qué sintieron.
- *Círculo de conclusiones:* Cada uno comparte qué aprendió sobre las emociones y lo que más le gustó.
*(Fuente: Libro, Pág. 50)* |
Propósito:
Que los niños reflexionen sobre sus experiencias y emociones, fortaleciendo su confianza y reconocimiento en sus propios sentimientos. |
Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación
Campo formativo | Actividad | Descripción y actividades para 5 años |
|---|---|---|
Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM | Construcción y presentación | Actividad: |
- *Creación de un mural de emociones:* Cada niño pega en un cartel una foto o dibujo de cómo se sintió en su primer día, decorándolo con materiales variados (papel, telas, pegatinas).
- *Pequeños relatos:* Narran brevemente su experiencia ante la clase, usando gestos y palabras sencillas.
*(Fuente: Libro, Pág. 52)* |
Propósito:
Que los niños compartan sus vivencias, fortalezcan su autoestima y expresen sus emociones a través del arte y el lenguaje. |
Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana, Evaluación
- Actividades continuas de exploración libre en el rincón sensorial y de juegos de roles.
- Observación del docente sobre la participación, expresión emocional y confianza de cada niño.
- Preguntas sencillas para autoevaluación: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?"
- Coevaluación guiada: "¿Qué hicieron tus amigos? ¿Qué te gustó de su dibujo?"
Planificación por momentos (Semana de actividades)
Día 1: Inicio y motivación
Momento 1: Inicio
- Saludo cálido y breve cuento sobre el primer día en la escuela (con personajes y colores).
- Pregunta sencilla: "¿Cómo te sientes hoy?"
Momento 2: Desarrollo
- Caminata sensorial por el aula y la escuela, con exploración de objetos y sonidos.
- Compartir en círculo emociones del primer día.
- Dibujo de expectativas para su primer día.
Momento 3: Cierre
- Presentación del dibujo y emociones en grupo.
- Preguntas de autoevaluación: "¿Qué te gustó más?"
Día 2: Profundización y expresión
Momento 1: Inicio
- Música y movimiento para activar su cuerpo y emociones.
- Ronda de palabras: "Hoy quiero contar algo bonito".
Planeación
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