Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Conociendo mi escuela
- Asunto o Problema: Elaborar actividades de diagnóstico para el mes de septiembre
- Tipo: Semanal
- Grado: Segundo Preescolar (4 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Basada en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión
- Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria. | Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, apoyándose de distintos lenguajes. |
Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares. | Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia. |
Los derechos de niñas y niños, promoviendo la convivencia pacífica y responsable. | Promueve el uso responsable de los recursos en colaboración con las familias. |
Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Saludo musical con una canción sobre la escuela ("Buenos días, escuela").
- Revisión rápida: Mostrar una foto de la escuela y preguntar: "¿Qué ves en la escuela?" para activar conocimientos previos sobre su entorno.
Desarrollo:
- Actividad principal: Exploración sensorial del patio escolar. Los niños tocan diferentes texturas (arena, hojas, piedras) y comentan qué sienten (Fuente: Libro "Explorando con los sentidos", Pág. 12).
- Actividad motriz: Juego de "Camina y encuentra" objetos naturales en el patio, promoviendo movimiento y exploración.
Cierre:
- Cuento corto: "La visita de Tomás el árbol" (sobre el crecimiento y la diversidad natural).
- Pregunta final: "¿Qué te gustó más hoy?" y expresión libre con gestos o palabras.
Día 2: Martes
Inicio:
- Canción de bienvenida y saludo con aplausos.
- Actividad de recuperación: Mostrar diferentes colores y pedirles que señalen su favorito.
Desarrollo:
- Actividad creativa: Dibujo de su parte favorita de la escuela usando crayones o témperas, expresando qué les gusta más (PDA: Manifiesta oralmente sus gustos y preferencias).
- Actividad de movimiento: Juego de "Camino de colores", donde los niños saltan o caminan sobre círculos de colores en el suelo.
Cierre:
- Compartir en círculo los dibujos y decir en voz alta: "Mi parte favorita es..."
- Reflexión guiada: "¿Qué aprendiste hoy sobre la escuela?"
Planeación
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