Miércoles

Inicio:

• Canción de bienvenida: "Las plantas crecen" con sonidos de la naturaleza.
• Dinámica: "¿Qué necesitamos para que las plantas crezcan?" (agua, sol, tierra), con objetos reales o imágenes, para activar conocimientos.

Desarrollo:

• Actividad principal: Plantar semillas en pequeños vasos con tierra, observando y describiendo cómo cambian con el tiempo.
• Actividad complementaria: Dibujo del proceso de crecimiento de la planta, usando colores y formas sencillas.
• Movimiento: "El gusano y la mariposa", un juego en el que imitan los movimientos de estos seres en el suelo y en el aire.

Cierre:

• Cuento corto sobre una planta que crece y cuida a un insecto amigo, fomentando el cuidado y respeto por la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Saludo en círculo con movimiento: "Las hojas bailan".
• Pregunta sencilla: "¿Qué pasa si no cuidamos las plantas y los insectos?" para promover pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un mural colectivo con recortes de hojas, flores y dibujos de insectos, promoviendo la inclusión y la expresión artística.
• Actividad sensorial: Tocar diferentes tipos de hojas y flores, describiendo sus texturas, colores y olores.
• Movimiento: Juego de imitación: "Ser mariposa", volando de flor en flor en el espacio del aula.

Cierre:

• Cuento interactivo: "El insecto que quiso ser planta", para reflexionar sobre la importancia del equilibrio en la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Canción de cierre: "Cuidemos la naturaleza".
• Pregunta final: "¿Qué aprendimos sobre plantas e insectos?" para activar la memoria y reflexión.

Desarrollo:

• Actividad principal: Preparar un pequeño "Libro de plantas e insectos", donde cada niño dibuja y pega fotos o recortes de lo que más le gustó durante la semana.
• Actividad de movimiento: "El insecto saltarín", un juego de saltos y movimientos que simulan diferentes insectos en su hábitat.

Cierre:

• Presentación del libro colectivo, donde cada niño comparte su dibujo y lo que aprendió, fomentando la valoración del trabajo en grupo y la expresión oral.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Libro de plantas e insectos" hecho por los niños, con dibujos, recortes y pequeñas descripciones de sus observaciones y experiencias de la semana.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades sensoriales y motrices.
• Utiliza colores y formas para expresar sus ideas y observaciones.
• Demuestra interés y cuidado en la exploración de plantas e insectos.
• Comparte sus ideas y experiencias en el grupo.

Este producto refleja la comprensión del valor de la naturaleza y su cuidado, alineándose con los PDAs y contenidos de conciencia socioambiental y representación gráfica.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación de los niños en actividades sensoriales y motrices, anotando sus intereses y habilidades.
• Realizar preguntas abiertas para conocer su comprensión y sentimientos respecto a plantas e insectos.
• Registrar anécdotas durante las actividades, como la expresión de sus ideas, dudas o descubrimientos.
• Fomentar el diálogo y la reflexión en grupo, promoviendo la valoración de sus aportaciones y el respeto por las ideas de sus compañeros.

Estas estrategias permiten valorar su proceso de aprendizaje y promover una pedagogía inclusiva, comunitaria y significativa.