Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción que incluya nombres y manos.
• Actividad 2: Juego de "¿Qué me gusta?" — mostrar objetos o acciones relacionadas con la amistad y la cooperación, para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles con muñecos o títeres: representando situaciones de buen trato, como compartir juguetes o pedir permiso. Se fomenta la empatía y la resolución de problemas sencillos (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Actividad 4: Movilidad: carrera suave en el patio o en el espacio del aula, imitando acciones como "esperar mi turno" o "ayudar a un amigo".

Cierre:

• Cuento: "Los amigos que ayudan" — los niños expresan con gestos qué les gustó del cuento.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué puedes hacer si un amigo está triste?"

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y bienvenida con movimientos de manos.
• Actividad 2: Juego de identificación: "¿Qué hacemos cuando alguien se cae?" para activar conocimientos previos sobre cuidado y ayuda.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño pega una figura o dibuja algo que ayude a convivir bien (ejemplo: compartir, esperar, escuchar).
• Actividad 4: Juego de "El semáforo": los niños caminan en diferentes estados (verde: tranquilos, amarillo: atentos, rojo: quietos) para aprender control de emociones y respeto por las reglas.

Cierre:

• Cuento: "El árbol de la amistad" — los niños dicen qué acciones hacen crecer esa amistad.
• Reflexión: "¿Qué aprendí hoy para ser un buen amigo?"

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida con movimiento y alegría.
• Actividad 2: Pregunta simple: "¿Qué nos ayudó a aprender esta semana?" para activar la memoria y la reflexión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego libre con materiales diversos (bloques, muñecos, telas) para que cada niño practique la cooperación y el respeto en sus propias actividades.
• Actividad 4: Creación del "Árbol de los acuerdos": cada niño pega o dibuja una acción que puede hacer en el aula para mantener una convivencia armoniosa.

Cierre:

• Compartir lo que más les gustó de la semana y una acción que quieran seguir practicando.
• Palabras finales del docente: "¡Hoy somos mejores amigos y compañeros!"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Árbol de los acuerdos" colectivo, en el que cada niño pega una figura o dibuja una acción que contribuye a una buena convivencia (ej.: compartir, escuchar, esperar turno).

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Expresión de emociones y acciones positivas.
• Reconocimiento de normas básicas a través de sus dibujos/acciones.
• Uso de palabras amables y respeto en las interacciones.

Relación con el PDA:
El árbol refleja cómo los niños identifican las consecuencias de sus acciones y promueven conductas que fortalecen la convivencia armónica y la aceptación de la diversidad, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso.