Semana 3: Uso de los Números en Situaciones Cotidianas y Colaborativas

Lunes:
Inicio: Charla sencilla sobre cómo usamos los números en casa y en la escuela.
Desarrollo: Juego de roles: “Supermercado” con etiquetas numeradas en los productos, practicando contar y pagar.
Cierre: Comentario grupal sobre la experiencia.

Martes:
Inicio: Cantar una canción sobre números y cantidades.
Desarrollo: Juego en equipo: “Construyendo torres” con bloques, contando cuántos bloques usan.
Cierre: Compartir cuántos bloques usaron y cómo los colocaron.

Miércoles:
Inicio: Presentación de objetos en diferentes cantidades (ejemplo: 2, 3, 4).
Desarrollo: Juego de “Agrupar y separar”: juntar objetos en grupos iguales o diferentes y contarlos.
Cierre: Cada niño comparte qué grupo hizo y cuántos objetos tiene.

Jueves:
Inicio: Presentar situaciones problema sencillas con números (ejemplo: “Si tienes 2 manzanas y comes 1, ¿cuántas quedan?”).
Desarrollo: Los niños resuelven en parejas usando objetos reales para entender las operaciones.
Cierre: Compartir las respuestas y cómo llegaron a ellas.

Viernes:
Inicio: Repaso general con un juego de preguntas y respuestas con números.
Desarrollo: Crear un mural colectivo con dibujos y números que representen sus actividades favoritas del mes.
Cierre: Presentación del mural y reflexión sobre lo aprendido.

Semana 4: Celebrando Nuestros Logros como Detectives de Números

Lunes:
Inicio: Recordar lo que aprendieron sobre los números con una ronda de cuentos y canciones.
Desarrollo: Juego de “Búsqueda del tesoro numérico”: esconder objetos numerados y que los niños los encuentren en el aula.
Cierre: Compartir qué objetos encontraron y qué números tenían.

Martes:
Inicio: Preparar una pequeña obra o dramatización con los números y objetos que han trabajado.
Desarrollo: Practicar en grupos pequeños la presentación.
Cierre: Ensayo general y feedback grupal.

Miércoles:
Inicio: Revisión de todos los números y actividades del mes con un mural interactivo.
Desarrollo: Creación de un “Álbum de detectives”: cada niño hace una ficha con su actividad favorita y el número que más le gustó.
Cierre: Compartir en círculo sus fichas y destacar lo que más les gustó.

Jueves:
Inicio: Preparación para la celebración final del mes.
Desarrollo: Decorar el aula con números, dibujos y actividades del proyecto.
Cierre: Ensayo de la presentación final.

Viernes:
Inicio: Celebración y exposición de los trabajos del mes.
Desarrollo: Los niños muestran sus actividades, cantan, y cuentan qué aprendieron.
Cierre: Reflexión final y entrega de “insignias de detective de los números”.