Semana 2: Cuidando nuestras plantas y compartiendo con la comunidad

Lunes

Inicio:

• Narración participativa: "La aventura de las plantas", donde los niños ayudan a un personaje a cuidar una planta en una historia sencilla.

Desarrollo:

• Construcción de un pequeño huerto en el aula con plantas de diferentes tipos, para aprender a cuidarlas y observar su crecimiento diario.

Cierre:

• Canción de cuidado: "Las plantas necesitan amor", para reforzar el mensaje de respeto y cuidado.

Martes

Inicio:

• Juego de imitación: Movimientos de plantas que crecen, con música activa, para activar el cuerpo y fortalecer la percepción kinestésica.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Recoger y tocar diferentes semillas y hojas, describiendo sus texturas y colores, promoviendo la exploración sensorial y el vocabulario.

Cierre:

• Diálogo: Compartir qué semillas y hojas les gustaron más y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Rima o trabalenguas: "Las plantas en el jardín", para promover la memoria y la expresión oral, acompañada de gestos.

Desarrollo:

• Juego numérico: Contar semillas, hojas o flores en diferentes plantas, usando los dedos y canciones, para fortalecer los conceptos numéricos en contexto.

Cierre:

• Dibujo colectivo: Crear un mural con plantas, semillas y flores, integrando lo aprendido.

Jueves

Inicio:

• Diálogo en círculo: ¿Qué podemos hacer para cuidar las plantas? compartiendo ideas simples.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: Simular tareas de jardinería — regar, sembrar, limpiar — en pequeños grupos, fomentando la convivencia y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo ayudamos a nuestras plantas?

Viernes

Inicio:

• Canto con movimiento: "Cuidamos nuestras plantas", integrando gestos y ritmos.

Desarrollo:

• Creación de un cartel: Cada niño dibuja o pega imágenes de cómo cuida sus plantas, promoviendo la expresión creativa y la comunicación visual.

Cierre:

• Presentación del cartel: Cada niño comparte su dibujo, fortaleciendo su expresión oral y autoestima.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué será?
Un mural colaborativo en el aula que represente las plantas que los niños han explorado y cuidado, incluyendo dibujos, recortes, semillas y notas simples sobre lo que aprendieron. Cada niño participará en la decoración y aportará una pequeña frase o palabra sobre el cuidado de las plantas.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y creativas.
• Uso de vocabulario relacionado con plantas y cuidado.
• Demonstración de respeto y cuidado en el trato con plantas y materiales.
• Capacidad para expresar ideas sencillas sobre el cuidado y crecimiento de las plantas.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante actividades sensoriales y de cuidado, registrando interés, participación y respeto.
• Conversaciones espontáneas para identificar conocimientos previos y nuevos sobre plantas.
• Registro fotográfico de las actividades creativas y experimentos.
• Retroalimentación verbal y gestual para motivar y reforzar aprendizajes.
• Diálogo con las familias para compartir avances y promover el cuidado en casa.

Este plan busca que los niños de 3 años desarrollen un vínculo afectivo y de respeto hacia las plantas, fortaleciendo su motricidad, lenguaje y conciencia socioambiental, en línea con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana.