Jueves:

Inicio:

• Canción tradicional y movimiento libre para activar el cuerpo.
• Pregunta: "¿Qué necesitas para celebrar una fiesta?" para activar ideas y conocimientos previos.

Desarrollo:

• Juego de roles: "Organizamos una fiesta mexicana", en el que los niños usan disfraces, decoran una mesa con objetos manipulables y cantan canciones.
• Actividad motriz: "El paseo de la bandera", un circuito que implica control, equilibrio y coordinación, con movimientos suaves y firmes.

Cierre:

• Compartir en grupo: "¿Qué hiciste hoy? ¿Qué te gustó más?" para reforzar la expresión oral y la autoevaluación.

Viernes:

Inicio:

• Canto de despedida con la canción de la semana y saludo grupal.
• Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre las tradiciones mexicanas?" para activar la memoria y la reflexión.

Desarrollo:

• Creación colectiva: "Nuestro mural de la independencia", donde los niños pegan dibujos, recortes y pintan elementos relacionados con la celebración.
• Ensayo de una pequeña representación o dramatización de la historia, usando gestos y expresiones, para afianzar el aprendizaje y la empatía.

Cierre:

• Presentación del mural y la dramatización a otras clases o familias, promoviendo la participación y el orgullo cultural.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción: Un mural colectivo que incluye dibujos, recortes, y palabras relacionadas con la celebración del 15 de septiembre, elaborado por los niños durante la semana.
Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades creativas y motrices.
• Uso de palabras y símbolos relacionados con la tradición.
• Expresión de emociones y respeto hacia los compañeros.
• Cuidado y manipulación adecuada de los materiales.

Relación con los PDAs: Demuestra la comprensión y apropiación cultural, además del registro visual y verbal de sus ideas y experiencias.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades: ¿Participan, expresan ideas, muestran interés?
• Preguntas sencillas para que los niños expliquen qué hicieron y qué aprendieron.
• Registro anecdótico de las participaciones y reacciones.
• Fomentar la autoevaluación mediante preguntas: “¿Te gustó lo que hiciste? ¿Qué te gustaría aprender más?”
• Coevaluación en pequeños grupos: compartir lo que más les gustó y por qué.

Este enfoque lúdico, sensorial y participativo garantiza que los niños de 5 años vivencien, expresen y valoren sus tradiciones, promoviendo un aprendizaje significativo y respetuoso de su cultura.