Miércoles

Inicio:

• Cantar una canción sobre la amistad y el respeto, reforzando valores.
• Juego rápido: "¿Qué derecho te gusta más?" con tarjetas ilustradas (ej. derecho a jugar, a aprender, a descansar).

Desarrollo:

• Actividad artística: crear un mural colectivo con sus manos pintadas, donde cada uno expresa en su mano qué derecho o obligación tiene en su vida (Fuente: Libro, Pág. 78).
• Consulta de fuentes sencillas: leer en imágenes una historia ilustrada sobre niños que comparten y cuidan su entorno.
• Juego en circuito: "El camino del respeto", recorriendo estaciones donde realizan acciones relacionadas con derechos y obligaciones (ej. ayudar a un amigo, compartir juguetes).

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Qué aprendimos sobre nuestros derechos y obligaciones?"
• Preguntas de autoevaluación: "¿Qué te gustó hacer hoy?" y "¿Qué derecho te gustaría proteger más?"

Jueves

Inicio:

• Ronda de emociones con tarjetas: "¿Cómo te sientes hoy?" y mímica para expresar sentimientos.
• Pregunta sencilla: "¿Qué cosas bonitas podemos compartir con nuestros amigos?"

Desarrollo:

• Exploración con recursos naturales: llenar una bandeja con agua, arena, hojas y escuchar sonidos, hablar sobre cómo usamos estos recursos y por qué debemos cuidarlos.
• Creación de una "Carta de derechos": cada niño dibuja o escribe (con ayuda) una cosa que todos los niños deben tener o hacer para estar bien.
• Juego de construcción con bloques: construir un "Mundo feliz" donde todos tienen derechos y cumplen obligaciones para que funcione bien.

Cierre:

• Narración participativa: "El cuento del niño que aprendió a compartir" (Fuente: Pág. 102).
• Preguntas: "¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué puedes hacer para cuidar a tus amigos?"

Viernes

Inicio:

• Saludo con un círculo musical, cantando y compartiendo cómo se sienten.
• Reto: recordar y nombrar un derecho que aprendieron durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad creativa: hacer un "Árbol de derechos" en papel grande, pegando hojas con dibujos o palabras que expresen derechos y obligaciones aprendidos.
• Juego de dramatización: representar en grupo una situación en la que se cuidan unos a otros, promoviendo empatía y reconocimiento de obligaciones.
• Exploración sensorial final: recoger elementos naturales en el patio y reflexionar sobre cómo estos recursos nos ayudan a cumplir nuestros derechos.

Cierre:

• Presentación del Producto: cada niño comparte su dibujo o parte del árbol de derechos y obligaciones.
• Preguntas para autoevaluar: "¿Qué aprendiste? ¿Qué te gustó más? ¿Qué harás diferente la próxima semana?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un "Árbol de derechos y obligaciones" hecho en papel grande, donde cada niño pega hojas con dibujos, palabras o frases que representan lo que aprendieron sobre sus derechos y obligaciones. Cada niño participará en la decoración y explicará en qué derecho o obligación participó, promoviendo la expresión y reconocimiento de sus aprendizajes.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en la creación del árbol.
• Capacidad para identificar y expresar un derecho u obligación en su dibujo o palabra.
• Uso de vocabulario sencillo para explicar su contribución.
• Manifestación de emociones y reconocimiento de derechos propios y de sus compañeros.