Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reglas y Normas
Asunto o Problema: Los niños aún no conocen ni comprenden las reglas y normas en el salón, por lo que se promoverán actividades sensoriales y motrices para explorar, manipular y entender la importancia de las reglas en la convivencia.
Tipo: Semanal
Grado: Primer Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria, basada en el juego, la exploración y la socialización activa.
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:

Contenido	PDA
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas, a través de diversos lenguajes.	Reconoce que cuando juega y socializa, se expresa desde sus vivencias y cultura.
Saberes familiares y comunitarios que resuelven necesidades en el hogar y comunidad.	Comparte saberes familiares y descubre similitudes con otros.
Diversidad de personas y convivencia respetuosa en comunidad.	Colabora en cultura de paz, convivencia respetuosa y respetuosa de reglas.
Interacción con personas de diversos contextos y acuerdos en juegos.	Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades.

Inicio:

Cantar juntos la canción del saludo: *"Hola, hola, ¿cómo estás?"* usando movimientos de manos y cuerpo para activar sensorialmente (fuente: canciones infantiles tradicionales).
Actividad de recuperación: mostrar una imagen de niños jugando en aula y preguntar: *"¿Qué hacen estos niños?"* para activar conocimientos previos sobre jugar y convivir.

Desarrollo:

Actividad principal: "El rincón de las reglas mágicas" — con figuras y objetos de colores y texturas (papeles, telas, plastilina) los niños exploran y manipulan, mientras el docente introduce la idea de reglas como "cosas que nos ayudan a jugar y estar bien". Se pueden usar figuras de personajes que "deciden" seguir reglas (ejemplo: un muñeco que comparte y espera su turno).
Actividad motriz: Juego de movimiento "Camino de reglas", en el que los niños caminan por un camino marcado en el suelo, respetando las instrucciones y turnándose.

Cierre:

Cuento corto: *"El muñeco buen comportamiento"* (adaptado para niños, con ilustraciones coloridas).
Preguntar: "¿Qué hizo el muñeco para ser un amigo bueno?" y que compartan una idea simple.