Información Básica:

• Nombre del Proyecto: Movimiento de mi cuerpo
• Asunto o Problema Principal: Vida saludable
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
• Escenario: Escuela
• Metodología: Comunitario
• Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes:

• Reconocimiento y apreciación de la diversidad lingüística y formas de comunicación en la comunidad.
• Interactuar, conversar y expresar opiniones sobre temas relacionados con su cuerpo y movimiento.

Saberes y Pensamiento Científico:

• Los seres vivos y sus procesos naturales; entender cómo el movimiento y la salud están relacionados con el cuidado del cuerpo.
• Propuestas para mantener la salud, higiene y actividad física, considerando prácticas comunitarias y científicas.

Ética, Naturaleza y Sociedades:

• Cuidado del entorno y acciones colaborativas para la seguridad y bienestar.
• Promoción de hábitos saludables y de colaboración en actividades físicas.

De lo Humano y lo Comunitario:

• Coordinación, control y equilibrio en movimientos, en actividades cotidianas, juegos y representaciones.
• Participación en juegos tradicionales y actividades en igualdad.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas)

Semana 1: Conociendo nuestro cuerpo y sus movimientos básicos

Lunes:

• Inicio: Conversamos sobre las partes del cuerpo y cómo nos movemos.
• Desarrollo: Juego “El espejo”: uno realiza movimientos y los demás imitan.
• Cierre: Dibujamos en la cartulina nuestro cuerpo y marcamos las partes que usamos para movernos.

Martes:

• Inicio: Charla sobre la importancia de movernos para estar saludables.
• Desarrollo: Carrera de obstáculos sencilla en el patio, usando saltos, gateo y caminatas.
• Cierre: Compartimos qué movimientos hicimos y qué partes del cuerpo usaron.

Miércoles:

• Inicio: Presentamos una canción/rima sobre el cuerpo y el movimiento.
• Desarrollo: Juego “¿Qué parte me duele?” con movimientos suaves y suaves toques en las partes del cuerpo.
• Cierre: Acordamos cuidar nuestro cuerpo y movernos con cuidado.

Jueves:

• Inicio: Preguntas: ¿Qué hacemos para sentirnos bien?
• Desarrollo: Actividad sensorial: “Caminar descalzos en diferentes texturas (césped, arena, alfombra)”.
• Cierre: Reflexionamos sobre cómo se siente nuestro cuerpo al tocar diferentes superficies.

Viernes:

• Inicio: Revisión de los movimientos aprendidos.
• Desarrollo: Juego “El cuerpo en movimiento”: imitar animales y sus formas de desplazarse.
• Cierre: Pintamos un animal y describimos cómo se mueve.

Semana 2: La importancia de la alimentación y la higiene para nuestro movimiento y salud

Lunes:

• Inicio: Charla sobre alimentos saludables y su impacto en nuestro cuerpo.
• Desarrollo: Juego “El plato saludable”: construir en cartulina un plato con frutas, verduras, cereales y proteínas.
• Cierre: Compartimos qué alimentos son buenos para movernos más y sentirnos bien.

Martes:

• Inicio: Pregunta: ¿Qué pasa si no nos lavamos las manos?
• Desarrollo: Actividad práctica: lavado de manos con jabón, con música y brillo en las manos (usando luz UV).
• Cierre: Conversamos sobre la importancia de la higiene.

Miércoles:

• Inicio: Presentamos una historia sobre un personaje que cuida su cuerpo y come bien.
• Desarrollo: Juegos de roles: “El chef saludable” y “El jugador limpio”.
• Cierre: Dibujamos y narramos cómo cuidamos nuestro cuerpo.

Jueves:

• Inicio: Pregunta sobre la importancia de dormir bien.
• Desarrollo: Relajación y respiración profunda en círculo, imitando el sueño y la calma.
• Cierre: Compartimos qué podemos hacer para dormir mejor.

Viernes:

• Inicio: Revisamos los hábitos saludables aprendidos.
• Desarrollo: Juego de memoria con tarjetas de alimentos, higiene y actividades físicas.
• Cierre: Elaboramos un cartel con hábitos para mantenernos saludables.