Semana 2: Explorando los Números del 11 al 20 en Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Presentación del tema: "Hoy aprenderemos a reconocer los números del 11 al 20".
• Pregunta: ¿Qué cosas en tu casa o en la calle tienen números del 11 al 20?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Comparar cantidades con objetos naturales (semillas, piedras) y relacionarlos con números del 11 al 20.
• Juego: "El árbol de los números". Dibujar un árbol grande en papel y pegar en sus ramas hojas con números del 11 al 20, en orden.

Cierre:

• Compartir: Mostrar una hoja con un número del 11 al 20 y decirlo en voz alta.
• Canción: "Números del once al veinte".

Martes

Inicio:

• Revisión: Números del 1 al 10 y la relación con los del 11 al 20.
• Pregunta: ¿Sabes qué número viene después del 10?

Desarrollo:

• Manualidad: Crear una flor con 20 pétalos, cada uno con un número del 1 al 20, en orden.
• Juego de memoria: Tarjetas con números del 11 al 20, colocadas boca abajo, y los niños las voltean para encontrar pares en orden.

Cierre:

• Mostrar y decir: Cada niño dice un número del 11 al 20 que aprendió.
• Canción: "Contando del once al veinte".

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué te gusta hacer con los números?
• Recordatorio: Números del 1 al 10 y ahora los del 11 al 20.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: "El camino del 11 al 20". Colocar en el suelo tarjetas con estos números y que los niños caminen en orden, saltando o dando pasos largos.
• Actividad sensorial: Agrupar semillas o piedras en cantidades del 11 al 20 y decir en voz alta el número correspondiente.

Cierre:

• Compartir experiencias: ¿Qué número te gustó más y por qué?
• Canción: "Vamos a contar del once al veinte".

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Para qué sirven los números en la comunidad?
• Breve diálogo sobre lugares con números (paradas, casas, parques).

Desarrollo:

• Actividad artística: Decorar un mural con dibujos de lugares del entorno y colocar números del 11 al 20 junto a ellos.
• Juego dramático: "El supermercado". Los niños usan fichas con los números y hacen compras, relacionando cantidad con números.

Cierre:

• Compartir: ¿Qué número aprendiste hoy?
• Canción: "Contar del once al veinte".

Viernes

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué números aprendimos en estas dos semanas?
• Revisión rápida con tarjetas.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: "El baile de los números". Los niños bailan y, cuando escuchan un número del 11 al 20, hacen una acción específica.
• Clasificación: Agrupar objetos naturales en pilas según su cantidad, diciendo en voz alta el número.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué número te gustó más y por qué?
• Canción de cierre: "Contar y jugar".

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los niños crearán un "Árbol de los Números", donde pegarán hojas con números del 1 al 20 en orden, decoradas con elementos naturales que hayan recogido o dibujado. Además, presentarán una pequeña historia o dramatización, en la que mencionen los números aprendidos y expliquen su importancia en la comunidad. Este producto será evaluado según la correcta identificación de los números, la creatividad en la decoración, y la participación en la dramatización.