Cierre:

• Cuento: “La voz valiente” (adaptado, con ilustraciones).
• Pregunta final: “¿Qué aprendieron? ¿Qué pueden decir si alguien los molesta o necesita ayuda?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado “Mi voz y mis emociones”, en el que cada niño pega una figura (dibujos, fotos o recortes) que representa una emoción o una forma en que puede decir “no” o pedir ayuda, acompañado de una palabra o gesto sencillo.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades sensoriales y expresivas.
• Capacidad para identificar y expresar emociones con gestos o palabras básicas.
• Uso respetuoso de la palabra “no” y la expresión de necesidades.
• Respeto y cuidado del cuerpo y de los demás en las actividades.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua del lenguaje corporal, gestos y palabras en actividades lúdicas y de role-playing.
• Anotar anécdotas o momentos en los que el niño expresa emociones, dice “no” o pide ayuda.
• Preguntar a los niños en momentos informales: “¿Qué te gustó? ¿Qué aprendiste hoy?” para valorar su comprensión y participación.
• Promover la autoevaluación sencilla: “¿Te gustó jugar? ¿Qué te gustó más?” y coevaluaciones entre pares en actividades grupales.

Este enfoque fomenta la exploración sensorial, la expresión emocional y la participación activa, respetando el ritmo y las capacidades de niños de 3 años, en sintonía con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.