Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Concientización sobre la gravedad del abuso sexual y maltrato infantil
Asunto o Problema: Mi voz tiene poder, saber decir no a lo que no me gusta
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, juego exploratorio, expresión emocional
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos (Lenguajes):
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
PDAs (Lenguajes y lo Humano y lo Comunitario):
Uso de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos para expresar necesidades y emociones.
Reconocer emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo a través de juegos de representación.

Actividades:
Canto de bienvenida con la canción "Soy especial" (adaptación para niños pequeños) para crear un ambiente cálido y motivador.
Juego de recuperación de conocimientos: Mostrar una imagen de un niño levantando la mano y preguntar: “¿Qué hace este niño?” (Respuesta esperada: Levantar la mano).

*(Fuente: Estrategias de exploración sensorial y motriz en educación preescolar)*

Actividad 1:
Presentar un espejo grande y pedir a los niños que se miren y digan en voz alta: “Yo soy especial”. Animarlos a mover sus manos y cuerpos expresando alegría.
Actividad 2:
Juego de imitación: “Mi voz dice…”, donde cada niño dice una palabra o sonido que le gusta (ej. "¡Hola!", "Amor", "Gracias") usando gestos y sonidos.
Uso de títeres de mano para representar emociones básicas (alegría, tristeza, enojo), relacionándolas con cómo expresarlas y decir “no” cuando algo no nos gusta.

*(Fuente: Libro de emociones y comunicación, pág. 45)*

Cuento corto: “El niño que aprendió a decir no” (cuento adaptado, con ilustraciones coloridas).
Pregunta guiada: “¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué podemos decir cuando algo no nos gusta?”
Expresión libre: Los niños imitan sonidos o gestos del cuento.

Actividades:
Canción de emociones: “¿Cómo me siento hoy?” con movimientos para cada emoción (alegría, tristeza, miedo).
Pregunta simple: “¿Qué emoción sientes ahora?” y señalarse en el espejo o en la cara del compañero.

Actividad 1:
Juego de “Las caras de la emoción”: usar cartas con diferentes expresiones faciales para que los niños identifiquen y reproduzcan la emoción.
Luego, usar títeres o muñecos para representar diferentes emociones y que los niños imiten o expresen con gestos lo que sienten.

*(Fuente: Pág. 50 del libro de emociones infantiles)*

Actividad 2:
Crear una “Caja de emociones”: cada niño coloca una ficha de papel con su emoción favorita y comparte por qué le gusta esa emoción.
Breve dramatización: representar situaciones en las que sienten miedo o alegría, usando movimientos y palabras sencillas.