Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un “Reloj de sílabas”: los niños dicen una palabra y el grupo la divide en sílabas, marcando el tiempo con palmadas.
• Actividad 2: Conversación en círculo: “¿Qué palabras conocen que tengan la misma sílaba?” para fomentar la comparación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural con palabras y sus sílabas, usando recortes y dibujos, promoviendo la expresión artística y la identificación de sílabas.
• Actividad 4: Juego de “Caminata silábica”: los niños caminan por el aula y al escuchar una sílaba, se detienen y dicen la palabra completa.

Cierre:

• Actividad final: Cuento participativo sobre un grupo de amigos que aprenden a separar palabras en sílabas y las construyen juntos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cántico final de la semana sobre las sílabas y las palabras, con movimientos y gestos.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: “¿Qué aprendimos sobre las sílabas?” para reflexionar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de “Búsqueda de palabras”: en un rincón del aula, los niños buscan tarjetas con sílabas para formar palabras y las leen en voz alta.
• Actividad 4: Creación de un “Árbol de palabras”: los niños colocan palabras armadas en ramas, fomentando la clasificación y reconocimiento.

Cierre:

• Actividad final: Cuento de cierre donde los personajes aprenden a formar palabras con sílabas, motivando la participación y la comprensión del proceso.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un “Libro de palabras mágicas” elaborado por los niños, donde cada uno aporta una palabra que armó con sílabas, decorada con dibujos y recortes. Se presentará en una exposición grupal, mostrando las palabras y explicando cómo las formaron.

Criterios de evaluación observables:

• Reconoce y repite sílabas correctamente.
• Forma palabras sencillas con ayuda.
• Participa activamente en actividades y juegos.
• Explica en voz alta las palabras que armó, usando sus propias palabras.

Este producto refleja la adquisición del conocimiento sobre la segmentación en sílabas y la formación de palabras, promoviendo la integración y el reconocimiento de la diversidad lingüística.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación activa en actividades lúdicas y movimientos.
• Realizar preguntas sencillas durante las actividades para verificar la comprensión.
• Anotar anécdotas donde los niños logren identificar o formar sílabas y palabras.
• Escuchar y valorar la pronunciación y reconocimiento de sílabas en las actividades grupales.
• Registrar avances en la habilidad de separar y juntar sílabas durante las actividades de construcción de palabras.

Este proceso permitirá detectar avances y apoyar a cada niño en su proceso de aprendizaje, promoviendo un ambiente lúdico, respetuoso y significativo.