Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: sílabas y palabras
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los aprendientes aprenden sílabas y forman palabras
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Reconocimiento y apreciación de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cántico de saludo donde los niños repiten su nombre y saludan a un compañero, promoviendo la interacción y el reconocimiento propio y de otros.
Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué sonidos escuchamos en nuestro nombre y en las palabras que usamos?” para activar conocimientos previos sobre sonidos y silabas.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial con letras de cartulina en diferentes texturas (papel liso, fieltro, cartón) en el suelo. Los niños pisan las letras que forman una sílaba y las pronuncian en voz alta.
Actividad 4: Movimiento con canciones: “Las sílabas saltarinas”, donde saltan en un círculo y al escuchar una sílaba, saltan y la repiten.

Cierre:

Actividad final: Cuento sencillo sobre un personaje que busca palabras con diferentes sílabas y las combina con ayuda del grupo, reforzando el reconocimiento de sílabas.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de bienvenida con una ronda de “¿Qué sílaba escucho?” usando objetos o imágenes de palabras cortas (como “sol”, “mar”, “pan”).
Actividad 2: Presentación de un mural con palabras cortas y silábicas, en el que los niños ayudan a identificar las sílabas.

Desarrollo:

Actividad 3: Construcción de palabras con bloques de letras (tipo rompecabezas) donde cada niño arma palabras sencillas dividiendo en sílabas.
Actividad 4: Movimiento: “Camina y busca”, en el patio, donde los niños encuentran tarjetas con sílabas y las unen para formar palabras.

Cierre:

Actividad final: La historia del día: “Las palabras mágicas” donde cada niño comparte una palabra que armó y explica sus sílabas.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canción de bienvenida con palabras que tengan diferentes sílabas, invitando a repetir y bailar.
Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Cómo suenan las palabras que usamos todos los días?” para activar conciencia fonológica.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de “Rompecabezas de palabras”: los niños arman palabras completas uniendo sílabas en tarjetas grandes.
Actividad 4: Juego de movimiento: “Sílaba en acción”, donde cada niño actúa una sílaba y los demás adivinan cuál es.

Cierre:

Actividad final: Cuento dramatizado con palabras que los niños armaron, fomentando la expresión oral y el trabajo en equipo.