Semana 1: Explorando las Figuras en Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se les lee un cuento sobre figuras geométricas (puede ser un cuento con imágenes de círculos, cuadrados y triángulos en objetos cotidianos). Se invita a los niños a tocar y sentir las figuras en las ilustraciones.
• Pregunta motivadora: "¿Qué formas podemos encontrar en las cosas que nos rodean?"

Desarrollo:

• Actividad sensorial: En una caja misteriosa, los niños exploran objetos de diferentes formas (una pelota, un bloque, una lámina de papel doblada), identificando si son círculos, cuadrados o triángulos.
• Juego de clasificación: Con imágenes recortadas de objetos (una rueda, una ventana, una pizza), los niños clasifican en grupos según su forma.

Cierre:

• Ronda de reconocimiento: Cada niño comparte una forma que encontró en el aula o en su mochila, señalándola y diciendo su nombre.
• Canción: Se canta una canción simple sobre las figuras geométricas para reforzar el aprendizaje.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida: Se muestran las figuras del día anterior y se pide a los niños que las nombren.
• Pregunta: "¿Dónde más podemos ver estas figuras en nuestro entorno?"

Desarrollo:

• Paseo sensorial: Se realiza un recorrido en el aula, identificando objetos con diferentes formas (ventanas, mesas, relojes). Los niños tocan y señalan las figuras.
• Manualidad: Con plastilina, los niños moldean diferentes figuras geométricas, explorando sus formas con las manos.

Cierre:

• Presentación: Cada niño muestra la figura que moldeó y comparte qué forma es.
• Cierre musical: Repetición de la canción sobre las figuras.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas: Se muestran objetos y los niños adivinan qué figura geométrica es.
• Pregunta: "¿Qué formas podemos dibujar en nuestro papel?"

Desarrollo:

• Dibujo libre: En una hoja grande, los niños dibujan figuras geométricas usando lápices de colores, explorando diferentes tamaños y combinaciones.
• Juego sensorial: En una mesa con arena o arroz, los niños dibujan figuras usando los dedos o utensilios, sintiendo las formas en el material.

Cierre:

• Compartir dibujos: Cada niño muestra y describe qué figura dibujó.
• Canción o rima sobre formas.

Jueves

Inicio:

• Revisión: Se muestran objetos con figuras y se pide que las nombren.
• Pregunta: "¿Qué figura tiene lados rectos? ¿Y qué figura tiene una curva?"

Desarrollo:

• Juego de construcción: Usando bloques de diferentes formas, los niños construyen estructuras y detectan las formas involucradas.
• Juego de movimiento: Imitan las formas en el espacio, por ejemplo, formando círculos, cuadrados o triángulos con sus cuerpos.

Cierre:

• Reflexión en ronda: ¿Qué figuras usamos hoy? ¿Dónde las vimos?
• Canción de las figuras.

Viernes

Inicio:

• Actividad motriz: Juego de imitación: Los niños imitan figuras en el espacio, saltando en círculos, formando cuadrados con sus brazos, etc.

Desarrollo:

• Creación colectiva: Con papel, pegamento y recortes, los niños pegan figuras en un mural formando un collage de formas.
• Juego de clasificación en grupo: Se distribuyen objetos y los niños los agrupan según la figura.

Cierre:

• Presentación del collage: Cada grupo explica qué figuras usaron.
• Canción final: Revisión de las figuras con una canción.