Semana 2: Reconociendo y Relacionando Figuras en Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Cuento visual: Se inicia con un cuento sobre personajes que encuentran figuras en su día a día (ejemplo: un caracol con forma de espiral, una casa con forma de cuadrado).
• Pregunta motivadora: "¿Qué figuras podemos ver en las cosas que usamos todos los días?"

Desarrollo:

• Exploración en el aula: Los niños buscan en los objetos del aula formas similares a las figuras aprendidas.
• Juego sensorial: En una caja, los niños extraen objetos y los clasifican por forma.

Cierre:

• Ronda de reconocimiento: Cada niño comparte una figura que encontró en el aula.
• Canción o rima sobre las formas.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida: Mostrar figuras y preguntar sus nombres.
• Pregunta: "¿Qué figura tiene lados iguales y curvas?"

Desarrollo:

• Paseo por el aula o patio: Buscar objetos que tengan figuras iguales o diferentes.
• Manualidad: Dibujar en cartulina las figuras encontradas en la exploración.

Cierre:

• Compartir dibujos y explicar qué figura dibujaron.
• Canción sobre las formas.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas: Se muestran objetos y se pide identificar su figura.
• Pregunta: "¿Qué figura tiene tres lados? ¿Y qué figura tiene cuatro lados?"

Desarrollo:

• Juego con bloques: Crear figuras con bloques y explorar sus formas.
• Movimiento: Formar figuras con el cuerpo en el espacio, por ejemplo, haciendo un círculo o un triángulo gigante.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué figura fue más fácil de hacer? ¿Y cuál más difícil?
• Canción o rima.

Jueves

Inicio:

• Revisión de las figuras: Mostrar objetos y preguntar qué figura es.
• Pregunta: "¿Qué figura tiene lados rectos y todos iguales?"

Desarrollo:

• Juego de construcción: Crear figuras con diferentes materiales (palitos, plastilina, papel).
• Dibujo en grupo: Dibujar en un mural las figuras que encontraron en la actividad.

Cierre:

• Presentación del mural y explicación.
• Canción de reconocimiento de formas.

Viernes

Inicio:

• Juego motriz: Imitar formas en el espacio, saltando, caminando y formando figuras con el cuerpo.
• Pregunta: "¿Qué figura podemos hacer con nuestros brazos o piernas?"

Desarrollo:

• Creación de un collage: Pegando objetos con diferentes formas en un cartel grande.
• Juego de clasificación: Agrupar objetos por figura en equipos.

Cierre:

• Presentación del collage y explicación.
• Cierre con una canción sobre las figuras geométricas.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

El mural de figuras geométricas: Un mural colectivo donde los niños pegan y dibujan diferentes figuras encontradas en su entorno, acompañadas de una pequeña explicación oral de cada figura. Los criterios de evaluación incluyen identificación correcta de las formas, participación activa en actividades, y capacidad para relacionar las figuras con objetos cotidianos.