Planeación Didáctica Semanal: El baúl de los roles

Nivel: Tercer grado de preescolar (5 años)
Duración: 5 días (Lunes a Viernes)
Escenario: Aula, Comunidad, Escuela
Metodología: Servicios, Basado en problemas, Comunitario
Ejes artículadores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico

Información Básica del Proyecto

El proyecto “El baúl de los roles” invita a los niños y niñas a explorar y representar diferentes tareas y roles que realizan en su comunidad y en sus hogares, promoviendo que todos tienen el mismo potencial para colaborar en diferentes tareas, sin importar el género o la experiencia. A través del juego de roles, los niños aprenderán a expresar sus necesidades, emociones y conocimientos, fortaleciendo su comunicación, autonomía y respeto por las habilidades propias y ajenas.

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo musical con canciones sobre roles y tareas (ejemplo: “Soy un pequeño ayudante”).
• Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué tareas haces en tu casa?” y “¿Qué tareas te gustaría aprender?”. Conversación sencilla para activar conocimientos previos y motivar participación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: “Mi tarea favorita”. Los niños escogen una tarea doméstica o comunitaria (limpiar, cocinar, cuidar plantas, reparar) y la representan con disfraces y objetos (cucharas, trapos, herramientas).
• Actividad 4: Exploración sensorial: “El sonido de mis tareas”. Los niños imitan sonidos asociados a diferentes tareas (lavar, cocinar, arreglar) usando objetos y su voz.
• Actividad 5: Movimiento: “Camino de los roles”. Los niños caminan por el aula imitando diferentes tareas (arrastrarse como si reparan algo, saltar como si cose, etc.).

Cierre:

• Cuento corto: “Los amigos que hacen muchas tareas” (adaptado, con ilustraciones sobre roles).
• Reflexión guiada: “¿Qué tarea te gustó más y por qué?”

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto: “Todos podemos ayudar”.
• Actividad 2: Dinámica: “Mi rol en la comunidad”. Los niños comparten qué tareas hacen en su familia o comunidad, apoyados por imágenes o juguetes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: “Mi tarea favorita”. Cada niño dibuja o pega una imagen que represente una tarea que realiza o le gustaría aprender.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “Reparando en equipo”. En pequeños grupos, los niños simulan reparar objetos con piezas de juguete, aprendiendo a colaborar y usar sus manos con precisión.
• Actividad 5: Exploración sensorial: “Texturas de las tareas”. Tocar diferentes materiales asociados a tareas (papel, tela, plastilina, madera).

Cierre:

• Cuento: “El día en que todos ayudaron”.
• Diálogo: “¿Qué tarea te gustaría hacer mañana?”