Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si cuidamos bien las plantas y animales?

Desarrollo:

• Taller de cuidado: regar plantas en la escuela, aprender cómo cuidar la tierra.
• Juego de “ser jardinero”: moverse y cuidar las plantas en un circuito.

Cierre:

• Narrar en grupo qué hicieron y qué aprendieron sobre el cuidado de la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Cantar y bailar la canción de las semillas y el agua.

Desarrollo:

• Manualidad: hacer semilleros con materiales reciclados y sembrar semillas.

Cierre:

• Presentación en círculo de los semilleros y qué plantas esperan que crezcan.

Semana 2: "Crecer y Compartir Conocimiento sobre la Agricultura y Nuestro Entorno"

Lunes

Inicio:

• Cuento dramatizado: “La cosecha feliz”, con objetos y disfraces.

Desarrollo:

• Charla sobre qué es la agricultura y qué alimentos vienen de las plantas.
• Juego de roles: simular que siembran, cuidan y cosechan en una huerta.

Cierre:

• Dibujar o contar qué alimentos les gustaría sembrar.

Martes

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué pasa si no cuidamos las plantas y animales?

Desarrollo:

• Juego sensorial: sentir tierra en diferentes estados (firme, blanda, seca).
• Experimento: regar las plantas del semillero y observar cambios.

Cierre:

• Compartir en voz o dibujo qué aprendieron sobre cuidar las plantas.

Miércoles

Inicio:

• Canción sobre el ciclo de las plantas: sembrar, crecer, cosechar.

Desarrollo:

• Visita a un huerto cercano o actividad de jardín en la escuela.
• Observar y describir paso a paso cómo crecen las plantas.

Cierre:

• Elaborar un mural con fotos o dibujos del ciclo de crecimiento.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Por qué es importante cuidar la tierra y el agua?

Desarrollo:

• Juego de clasificación: objetos que necesitan agua, sol, tierra.
• Manualidad: hacer una pequeña huerta en una caja de cartón.

Cierre:

• Compartir qué necesitan las plantas y cómo las cuidamos.

Viernes

Inicio:

• Cantar y bailar sobre las plantas y la tierra.

Desarrollo:

• Presentar y cuidar su huerta en miniatura.
• Conversar sobre cómo podemos cuidar la naturaleza en casa y en la comunidad.

Cierre:

• Cierre con una ronda donde cada niño comparte qué aprendió y qué cuidará en su casa.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Construcción de un *“Huerto en miniatura”* que incluye semillas sembradas, plantas en crecimiento y dibujos de la comunidad y los animales que observaron. Los niños explicarán en grupo qué cuidados necesitan las plantas y por qué es importante cuidar la naturaleza.

Criterios de Evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, manualidades y juegos.
• Capacidad para describir en sus palabras el ciclo de las plantas.
• Demuestra comprensión del cuidado de la naturaleza y la importancia de los elementos naturales.
• Expresa sus ideas y emociones sobre la naturaleza en diferentes lenguajes.