Semana 1: Descubriendo las Estaciones a Través de los Sentidos

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Narrar una historia sencilla sobre un árbol que cambia con las estaciones, usando figuras y sonidos relacionados con la primavera y el verano.
• Preguntas abiertas para activar conocimientos previos: “¿Qué pasa en la naturaleza cuando hace mucho calor o cuando hace frío?”

Desarrollo:

• Exploración en el patio: Observar y tocar plantas, flores y hojas en diferentes áreas, identificando colores y texturas.
• Juego de simulación: Fingir ser animales que viven en diferentes estaciones (pájaros en verano, conejos en invierno), imitando sus sonidos y movimientos.

Cierre:

• Dibujar con colores cálidos y fríos en una hoja, representando distintas estaciones.
• Compartir brevemente qué aprendieron sobre las plantas y animales en cada estación.

Martes

Inicio:

• Canción y movimiento: Canción sobre las estaciones que involucre gestos y movimientos relacionados con el clima (por ejemplo, soplar para viento, saltar para sol).

Desarrollo:

• Manualidad: Crear un mural sensorial con recortes de papel, tela, algodón y otros materiales, representando diferentes estaciones.
• Juego de roles: Actuar como lluvia, sol y viento usando accesorios y movimientos.

Cierre:

• Observación guiada: Mirar el mural y comentar qué elementos representan cada estación.
• Pregunta: “¿Qué estación te gusta más y por qué?”

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué cambios ven en las plantas y animales en diferentes épocas del año?

Desarrollo:

• Experimento simple: Plantar semillas en diferentes recipientes y observar cómo crecen en distintos días, relacionándolo con las estaciones.
• Juego de clasificación: Agrupar objetos (flores, hojas, animales de peluche) según las estaciones que representan.

Cierre:

• Cantar una canción sobre el ciclo de las estaciones.
• Dibujar una planta o animal que les guste de alguna estación.

Jueves

Inicio:

• Breve historia dramatizada: “El árbol y sus amigos a lo largo del año”.

Desarrollo:

• Observación de un árbol en el patio o en imágenes: identificar hojas, ramas y flores en diferentes etapas.
• Actividad sensorial: Tocar y oler flores y plantas, identificando aromas y texturas.

Cierre:

• Compartir una palabra que asocien con cada estación.
• Crear una pequeña flor con papel y pegamento.

Viernes

Inicio:

• Juego de imitación: imitar los movimientos del viento, la lluvia y el sol.

Desarrollo:

• Revisión y consolidación: Repasar lo aprendido con un juego de memoria visual y sensorial, usando tarjetas con imágenes y texturas.

Cierre:

• Cantar una canción sobre las estaciones.
• Reflexión guiada: “¿Qué estación te gustó más y por qué?”

Semana 2: Conociendo los Cambios en la Naturaleza

Lunes

Inicio:

• Ronda de exploración: Mostrar una imagen grande de un árbol en distintas estaciones y preguntar qué cambios ven.

Desarrollo:

• Manualidad: Hacer un árbol con diferentes hojas y materiales que representen las estaciones.
• Juego de dramatización: Ser árboles en diferentes estaciones, usando disfraces y movimientos.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué cambió en los árboles y plantas?