Jueves

Inicio:

• Canto: “Celebramos la libertad” (melodía alegre).
• Actividad: Preguntar: “¿Qué es la libertad para ustedes?” para activar ideas y emociones previas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de roles: que los niños compartan y practiquen decisiones simples (ej. quién va primero, qué quieren hacer).
• Actividad 2: Crear un “banderín de la libertad” con papel, pinturas y símbolos mexicanos, expresando qué les gustaría que fuera libre o feliz en su vida.
• Actividad 3: Fotografiarse con el banderín y compartir en círculo qué desean para su comunidad y país.

Cierre:

• Cuento corto o diálogo en grupo: “Lo que queremos para México”, expresando emociones y pensamientos.

Viernes

Inicio:

• Canto: “Lo aprendí esta semana”.
• Actividad: Revisión rápida con imágenes, preguntando: “¿Qué aprendimos sobre México y su historia?” (actividad de recuperación de conceptos).

Desarrollo:

• Actividad 1: Construcción de un pequeño mural con recortes, dibujos y palabras que expresen lo que más les gustó de la semana.
• Actividad 2: Presentar en círculo su dibujo o símbolo favorito, diciendo: “Yo dibujé...” y explicando en sus palabras qué representa.

Cierre:

• Reflexión grupal con preguntas sencillas: “¿Qué te gustó más de aprender sobre México?” y “¿Qué te gustaría seguir haciendo?”
• Compartir un abrazo o un gesto de amistad para cerrar con alegría.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo donde cada niño dibuja o pega recortes que representan su visión de México, sus símbolos favoritos o lo que aprendieron sobre la independencia. Cada niño tendrá un espacio para expresar en imágenes o símbolos lo que más le gustó o entendió.

Criterios de evaluación:

• Participa activamente en las actividades creativas y de exploración.
• Expresa sus ideas y emociones mediante dibujos, recortes o palabras sencillas.
• Muestra interés y respeto por las ideas de sus compañeras y compañeros.
• Reconoce algunos símbolos o conceptos básicos de la historia de México.

Este producto refleja la integración de los PDAs, promoviendo la expresión artística y la exploración sensorial.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua del interés, participación y expresión verbal o no verbal durante las actividades.
• Registro de anécdotas o frases que indiquen comprensión o emociones.
• Preguntas sencillas para saber qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría seguir descubriendo.
• Valoración del trabajo en grupo, respeto y participación activa en las actividades creativas.

Este proceso permite valorar el avance en la exploración, la expresión y la participación, promoviendo una evaluación inclusiva y lúdica.