Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo y respiración profunda: “Aire, aire, respira y comparte”.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué hacemos cuando alguien necesita ayuda?” con demostraciones de pares ayudándose.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: “Mi amigo y yo” — en parejas, los niños representan acciones de ayuda y respeto (dar la mano, compartir un juguete). Se usan objetos pequeños para manipular y jugar.
• Actividad 4: Exploración sensorial con materiales naturales (ramas, hojas, piedras suaves), hablando sobre cómo cuidamos nuestro entorno y a los seres vivos.

Cierre:

• Cuento participativo: “El árbol que quería ser amigo” — los niños dicen en qué momento ayudaron o se sintieron felices ayudando.
• Pregunta: “¿Qué podemos hacer para ser buenos amigos?” en forma de ronda.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cántico de bienvenida y saludo con gestos.
• Actividad 2: Juego de adivinanzas cortas: “¿Qué regla es esta?” con imágenes o gestos (ejemplo: compartir, cuidar, escuchar).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: construir un mural de reglas con formas, dibujos y recortes, donde cada niño aporta una imagen con símbolo de respeto y convivencia.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El camino del respeto” — los niños caminan por un circuito y en cada estación, realizan un movimiento o gesto que representa una regla (ejemplo: dar la mano, escuchar con atención).

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy?” con preguntas simples.
• Cuento breve: “La familia de los animales que aprendieron a compartir” (adaptado y con ilustraciones grandes).

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cántico de despedida y agradecimiento.
• Actividad 2: Ronda de reconocimiento: “¿Qué te gustó de la semana?” usando gestos o palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de construcción: con bloques o plastilina, los niños crean figuras que representan una regla de convivencia (ejemplo: un corazón, una mano ayudando).
• Actividad 4: Juego libre y guiado: en el rincón de convivencia, los niños recrean escenas de respeto y amistad, usando disfraces o muñecos.

Cierre:

• Presentación del “Libro de las reglas” hecho por los niños, donde cada uno aporta un dibujo o una frase sencilla.
• Despedida con canción de amistad y respeto.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado “Nuestro Mural de Reglas” donde los niños, con ayuda del docente, pegan dibujos, recortes y escriben palabras o gestos que representan las reglas aprendidas. Cada niño participa con una imagen o símbolo que refleje respeto, ayuda, compartir, escuchar, etc.

Criterios de evaluación:

• Participa activamente en las actividades y expresa sus ideas con gestos o palabras.
• Muestra comprensión de las reglas a través de sus acciones y dibujos.
• Respeta las aportaciones de sus compañeros y participa en la construcción colectiva.
• Utiliza recursos visuales y manipulación de materiales para expresar sus ideas.

Relación con PDAs:
El mural evidencia la comprensión y la apropiación de las reglas, promoviendo la expresión artística, la convivencia y el reconocimiento emocional.