Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Observar plantas y objetos en el aula y en el entorno cercano, usando todos los sentidos para describir sus características.
• Escuchar sonidos del ambiente y relacionarlos con diferentes emociones (paz, alegría, tristeza).
• Explorar con las manos y la vista diferentes colores y formas en la naturaleza.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Preguntar a los niños qué sienten cuando ven o tocan algo bonito, o cuando escuchan música.
• Dibujar o señalar cómo se sienten en diferentes momentos o con diferentes estímulos.
• Incentivar que compartan si alguna vez se sintieron enojados o tristes y qué hicieron.

Fase 3

Conclusiones

• Comparar sus dibujos y expresiones para entender cómo diferentes estímulos generan distintas emociones.
• Observar cómo cambian las expresiones cuando reciben estímulos diferentes (ejemplo: alegría con música, tristeza con una historia).

Fase 4

Diseño y construcción

• Crear un "Cuaderno de emociones" con dibujos, collages o pinturas que muestren diferentes sentimientos.
• Hacer un mural colectivo con las emociones que aprendieron a identificar y expresar.
• Presentar sus creaciones a sus compañeros o a las familias, explicando cómo se sienten.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Uso de juegos sensoriales y actividades lúdicas para fortalecer la comprensión y expresión de emociones.