Jueves

Inicio:

• Presentación de un cuento sobre la importancia de la paz y la amistad.
• Pregunta: "¿Por qué es importante ser amables y respetuosos?"

Desarrollo:

• Juego simbólico: Representan situaciones cotidianas donde practican la empatía y la resolución de conflictos.
• Crean una cadena de la amistad, donde cada uno dice algo bonito a su compañero.

Cierre:

• Compartir una palabra que represente la amistad y el respeto.
• Dibujo colectivo: Una escena de amigos ayudándose.

Viernes

Inicio:

• Cuento con títeres sobre un mundo en paz y armonía.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer cada día para mantener la paz en nuestro aula y comunidad?"

Desarrollo:

• Juego de "gestos de paz": Mostrar gestos que expresen paz y respeto.
• Elaboración de un cartel con dibujos y palabras que promuevan la paz y el respeto.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué haremos para cuidar la paz?
• Cierre con una canción para fortalecer el compromiso.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural cooperativo titulado "Cuidamos y Respetamos Nuestro Entorno y a Nuestra Comunidad", elaborado con dibujos, recortes de plantas, animales, familias y mensajes de paz, que refleje lo aprendido en las actividades.

¿Cómo?
Cada niño aporta un dibujo, recorte o mensaje, participando en su creación y exposición.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades sensoriales y creativas.
• Uso de lenguaje verbal y gestual para expresar ideas y emociones.
• Comprensión y respeto por la diversidad natural y social.
• Capacidad de colaborar y promover acciones de cuidado y paz.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación sistemática de la participación en actividades sensoriales, juegos y dramatizaciones.
• Registro de palabras y gestos utilizados por los niños para expresar sus ideas y emociones.
• Conversaciones individuales y en grupo para valorar la comprensión de conceptos sobre cuidado, respeto y diversidad.
• Revisión de los dibujos, recortes y mensajes que aportaron a los productos colectivos, identificando sus conocimientos y actitudes.
• Uso de listas sencillas de cotejo y notas de campo para registrar avances en habilidades sociales, sensoriales y comunicativas.

Este plan promueve un aprendizaje activo, lúdico y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los niños la exploración, el respeto y la responsabilidad en su entorno natural y social.