Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Mi Cuerpo
- Asunto o Problema: A los niños se les dificulta reconocer e identificar su etapa de desarrollo y cuidar adecuadamente su cuerpo, lo que limita su autonomía y bienestar emocional y social.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
- Reconocer partes del cuerpo y su función
- Identificar acciones de autocuidado (lavarse las manos, cepillarse los dientes)
- Expresar emociones relacionadas con su cuerpo y bienestar
- Promover hábitos de higiene y cuidado personal
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos
Objetivo: Plantear la reflexión inicial sobre el cuidado del cuerpo y las acciones que realizan en su día a día.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas (4 años) |
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Presentamos | Plantear la reflexión inicial | Cuento dramatizado: "El paseo de Tomás y sus amigos" donde se muestran diferentes acciones de autocuidado (lavarse las manos, peinarse, cepillarse los dientes). La maestra lee o narra la historia con expresiones y gestos, invitando a los niños a participar con sonidos o gestos (Fuente: Libro, Pág. 45). |
Recursos:** Muñecos, imágenes, cuentos ilustrados. |
Fase 2: Recolectemos
Objetivo: Conocer lo que los niños saben sobre su cuerpo y el cuidado personal.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas (4 años) |
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Recolectamos | Saber previo sobre el problema | Juego sensorial: "¿Qué parte del cuerpo toco?" con diferentes partes del cuerpo (manos, pies, cabeza). Los niños tocan y nombran las partes, ayudando a activar su conocimiento previo. |
Diálogo: Preguntar "¿Qué hacemos cuando nos ensuciamos?"; "¿Quién nos ayuda a cuidarnos?" | ||
Material: Tarjetas con imágenes de partes del cuerpo y acciones de higiene. |
Fase 3: Formulemos
Objetivo: Definir claramente el problema y el objetivo de aprender a cuidar su cuerpo.
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas (4 años) |
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Formulemos | Definir con claridad el problema | Dinámica guiada: La maestra invita a los niños a decir qué acciones hacen para cuidar su cuerpo, ayudándolos a entender que ellas son importantes. Luego, en conjunto, expresan que quieren aprender a cuidarse mejor. |
Ejemplo: "¿Qué podemos hacer para que nuestro cuerpo esté feliz y sano?" |