Semana 3: Cuidando nuestra salud personal y colectiva

Lunes

• Inicio: Charla sobre hábitos diarios para estar sanos (lavarse las manos, comer frutas, dormir).
• Desarrollo: Juego sensorial: simulan lavarse las manos con agua y jabón, usando espuma o pintura.
• Cierre: Dibujan una actividad que hacen para cuidarse.

Martes

• Inicio: Presentación de canciones y rimas sobre higiene y salud.
• Desarrollo: Juego de imitación: los niños representan rutinas de higiene (cepillarse, lavarse la cara, estirarse).
• Cierre: Cuento breve sobre un niño que aprende a cuidarse para estar fuerte y feliz.

Miércoles

• Inicio: Diálogo sobre qué hacer en caso de accidente o enfermedad en la comunidad.
• Desarrollo: Juego de simulación: los niños identifican objetos de primeros auxilios y dicen qué hacen.
• Cierre: Elaboramos un cartel con consejos para mantenerse sanos y seguros.

Jueves

• Inicio: Conversamos sobre la importancia de mantener limpio nuestro entorno.
• Desarrollo: Actividad de limpieza: recogemos basura en el aula o en el patio, promoviendo acciones de cuidado colectivo.
• Cierre: Reflexionamos sobre cómo ayuda la limpieza a todos y qué podemos hacer en casa y en la escuela.

Viernes

• Inicio: Revisión de las acciones para cuidar la salud y el entorno.
• Desarrollo: Juego “El guardián de la salud”: en grupos pequeños, los niños crean una pequeña rutina o canción para recordar cómo cuidarse.
• Cierre: Compartimos su rutina o canción con el grupo.

Semana 4: Culminación y presentación de nuestro proyecto comunitario

Lunes

• Inicio: Recordamos todo lo que aprendieron sobre comunicación, tareas y salud en la comunidad.
• Desarrollo: Recapitulación en forma de cuento colectivo, donde cada niño aporta una parte con gestos y palabras.
• Cierre: Preparación para presentar su trabajo: ¿qué van a compartir con otras clases o familias?

Martes

• Inicio: Ensayamos la exposición o presentación en pequeños grupos.
• Desarrollo: Elaboración de un mural final que reúna dibujos, frases y sonidos de todo lo aprendido.
• Cierre: Cada grupo explica su parte del mural.

Miércoles

• Inicio: Presentación a otros niños y docentes, mostrando lo que aprendieron y elaboraron.
• Desarrollo: Juegos y actividades en las que los niños demuestran sus conocimientos a través del movimiento, la dramatización y la expresión oral.
• Cierre: Revisión y valoración de la presentación, destacando lo que más les gustó y aprendieron.

Jueves

• Inicio: Reflexión sobre el valor de su participación y el respeto a las diferentes formas de comunicarse y colaborar.
• Desarrollo: Actividad de reconocimiento: cada niño comparte qué aprendió y qué le gustó más.
• Cierre: Elaboramos un diploma colectivo de “Pequeños guardianes de la comunidad”.

Viernes

• Inicio: Celebración de cierre con música, baile y una pequeña muestra de todo lo aprendido.
• Desarrollo: Participación en juegos y actividades sensoriales relacionadas con la comunidad y el cuidado del entorno.
• Cierre: Reflexión final y despedida del proyecto, resaltando la importancia de ser participativos y respetuosos en la comunidad.