Cierre:

• Actividad final: Dibujo libre de un momento en que compartieron o jugaron con amigos, usando colores y formas. Se pide a los niños que expliquen en qué estaban y con quién.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cantar la canción de la semana y un saludo especial a cada niño (ejemplo: "Buenos días, sol, buen día, sol").
• Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué hacemos para estar seguros y cuidar a nuestros amigos?” Se repasan reglas sencillas (no empujar, escuchar, esperar).

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción con bloques de diferentes formas y tamaños. Se fomenta la cooperación: cada niño aporta una pieza y juntos hacen una estructura.
• Actividad 4: Juego de circuito: desplazarse por diferentes estaciones (caminar en línea, saltar, gatear), respetando los turnos, en un recorrido guiado.

Cierre:

• Actividad final: Cuento narrado con títeres donde los personajes aprenden a cuidar a sus amigos y seguir reglas. Se pide que cada niño imite a uno de los personajes o diga qué aprendieron.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Danzar con pañuelos de colores, moviendo los brazos y las piernas libremente.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué te hace sentir feliz o triste cuando estás con tus amigos?” Se comparte en voz baja o mediante dibujos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad colaborativa: formar un mural con huellas de manos de todos, usando pintura no tóxica. Cada niño imprime su mano y decora con colores, simbolizando unión y diversidad.
• Actividad 4: Juego en parejas o en pequeños grupos, compartiendo objetos (pelotas, cubos), promoviendo turnos y colaboración.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto sobre la importancia de ayudarse y respetarse. Los niños expresan qué acción les gustaría hacer para cuidar a sus amigos.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cantar la canción de despedida y hacer un saludo especial (ejemplo: “Adiós, amigos, hasta mañana”).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué aprendimos esta semana para convivir bien?” Se hace un diálogo sencillo y se motiva a que cada niño diga una palabra o gesto.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego libre con materiales de la semana (puzzles, bloques, pinturas), permitiendo que expresen lo que más les gustó.
• Actividad 4: Rutina de relajación: respiración consciente y estiramientos suaves, para cerrar la semana en calma.

Cierre:

• Actividad final: Cada niño comparte en una frase o gesto algo que aprendió o que le gustó de la semana. Se puede usar una pelota para pasar y quien la tenga dice su idea.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?: Un mural colectivo donde cada niño deja su huella con su mano pintada y dibuja o pega una figura que represente cómo comparte o cuida a sus amigos.
Criterios de evaluación:

• Participa en la actividad con entusiasmo.
• Usa colores y materiales de forma respetuosa y creativa.
• Expresa en palabras o gestos cómo ayuda o comparte con otros.
• Respeta el turno para pintar y pegar.

Este producto evidencia la comprensión de la importancia de la convivencia y el respeto en el grupo, relacionándose con los PDAs de colaborar, respetar acuerdos y expresar emociones.