Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendiendo a convivir
Asunto o Problema: Dificultades para expresarse y convivir en el grupo, necesidad de aprender reglas y normas para la convivencia segura y respetuosa.
Tipo: Semanal
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Basado en problemas y en el juego activo
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados:

Interacción con personas de diversos contextos, promoviendo relaciones positivas y aceptación de la diversidad.

PDAs:

Interactúa con compañeras y compañeros en actividades colaborativas.
Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades.
Propone acuerdos para evitar accidentes y manipular objetos con seguridad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canción de saludo con gestos (ejemplo: "Hola, hola, ¿cómo estás?") para activar el cuerpo y favorecer la interacción (Fuente: Canciones preescolares, pág. 12).
Actividad 2: Rueda de nombres y una pregunta sencilla: “¿Qué te gusta jugar con tus amigos?” (recuperación de conocimientos previos sobre convivencia y juegos). Se ofrece un peluche o muñeco para que cada niño diga su nombre y comparta algo que le gusta.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial con diferentes materiales (arena, agua, botones, telas suaves). Los niños exploran y expresan cómo se sienten, fomentando la comunicación no verbal y la exploración sensorial. Se pide que compartan qué les gustó más.
Actividad 4: Movimiento libre en el área de juegos: imitar animales o movimientos suaves en círculo, promoviendo la coordinación y el respeto del turno.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto sobre la amistad y el respeto (ejemplo: "El pequeño árbol y sus amigos"). Se invita a los niños a señalar personajes y expresar cómo se sintieron con la historia.

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con un “abrazo de oso” o “estrella” según la preferencia de cada niño, reforzando la cercanía y el respeto.
Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué hacemos cuando compartimos juguetes?” Se refuerzan las ideas de compartir y respetar turnos con un juego de intercambio de objetos pequeños (puzzles, bloques).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de rol con muñecos o figuras para representar situaciones de convivencia (compartir, esperar turno). Los niños expresan qué sienten y qué necesitan en cada situación.
Actividad 4: Música y movimiento: bailes libres con música alegre, promoviendo la expresión corporal y el respeto por el espacio del otro.