Información Básica

• Nombre del Proyecto: Los números son divertidos
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer los números y hacer un buen conteo
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Semana 1: Explorando los Números a través de los Sentidos

Enfoque de la semana: Conocer los números mediante experiencias sensoriales y el reconocimiento visual de cantidades.

Lunes

• Inicio: Presentación del tema con un cuento sobre números y objetos (ej. "Los números y yo"). Se invita a los niños a tocar y explorar números con objetos cotidianos.
• Desarrollo: Juego sensorial con cajas que contienen diferentes cantidades de objetos (piedras, botones). Los niños tocan y sienten las diferencias en cantidad.
• Cierre: Canción de los números del 1 al 3, tocando los dedos.

Martes

• Inicio: Charla sobre lo que sienten al contar objetos (¿cuántos hay?).
• Desarrollo: Clasificación de objetos por cantidad en diferentes cestas (una, dos, tres). Los niños tocan y cuentan.
• Cierre: Dibuja en grande en el pizarrón la cantidad que exploraron.

Miércoles

• Inicio: Presentación de tarjetas con números y objetos.
• Desarrollo: Juego de emparejar tarjetas con objetos que tengan la misma cantidad.
• Cierre: Cantar la canción de los números, señalando las tarjetas.

Jueves

• Inicio: Mostrar objetos y preguntar cuántos hay.
• Desarrollo: Juego de esconder y buscar objetos en grupos pequeños, contando cuántos se encuentran.
• Cierre: Reflexión en círculo: ¿Qué número nos ayuda a contar?

Viernes

• Inicio: Revisión de la semana con un mural de números y objetos.
• Desarrollo: Manualidad: crear un "cuento de números" con dibujos y objetos pegados.
• Cierre: Presentación de las manualidades y repaso de los números aprendidos.

Semana 2: Contando y Clasificando en el Entorno

Enfoque de la semana: Clasificar objetos por cantidad y fortalecer el conteo en actividades cotidianas.

Lunes

• Inicio: Charla sobre las cosas que vemos en la comunidad.
• Desarrollo: Salida al patio o aula para buscar objetos (hojas, piedras, juguetes) y clasificarlos por cantidad.
• Cierre: Compartir los hallazgos, diciendo cuántos objetos encontraron.

Martes

• Inicio: Presentación de objetos en diferentes cantidades.
• Desarrollo: Juego de ordenar objetos de menor a mayor cantidad (1, 2, 3).
• Cierre: Dibujar en papel los objetos clasificados.

Miércoles

• Inicio: Pregunta: ¿Qué pasa si contamos muchas cosas?
• Desarrollo: Juego con bloques de diferentes cantidades: construir torres con 1, 2 o 3 bloques.
• Cierre: Mostrar las torres y contar cuántos bloques tiene cada una.

Jueves

• Inicio: Presentación de imágenes con diferentes cantidades.
• Desarrollo: Actividad de "Buscar y contar" en revistas o imágenes impresas.
• Cierre: Cantar y señalar las cantidades en las imágenes.

Viernes

• Inicio: Revisión en grupo de lo que aprendieron.
• Desarrollo: Crear un mural colectivo con objetos clasificados y contados.
• Cierre: Cantar la canción de los números y mostrar el mural.