Información Básica:

• Nombre del Proyecto: Los 5 sentidos
• Asunto o Problema Principal: Identificar los diferentes sentidos
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula, Escuela
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Semana 1: Conociendo nuestros sentidos a través del tacto y el gusto

Enfoque: Identificar y experimentar con el sentido del tacto y del gusto, reconociendo objetos y alimentos que los activan.

Lunes

• Inicio: Presentar una caja con diferentes texturas (suave, áspera, blanda, dura). Mostrar a los niños y preguntar: "¿Qué sienten cuando tocan?".
• Desarrollo: Los niños exploran con las manos los objetos en la caja, describiendo sus sensaciones.
• Cierre: Dialogar sobre qué objetos les gustaron más y por qué, fomentando el lenguaje oral.

Martes

• Inicio: Mostrar varias frutas y verduras (sin cortar) y preguntar: "¿Qué sabor les gusta más?".
• Desarrollo: Los niños prueban pequeños trozos de frutas y verduras, expresando si les gusta dulce, amargo, ácido o insípido.
• Cierre: Compartir en círculo qué alimentos probaron y cuál fue su favorito.

Miércoles

• Inicio: Cantar y mover una canción sobre los sentidos (por ejemplo, sobre tocar y saborear).
• Desarrollo: Realizar una actividad sensorial en la que los niños tocan diferentes telas y prueban pequeñas muestras de alimentos.
• Cierre: Reflexionar sobre qué sienten y qué les gusta más.

Jueves

• Inicio: Presentar objetos con diferentes texturas y sabores en una mesa sensorial.
• Desarrollo: Los niños exploran en pequeños grupos, tocando y probando, promoviendo la clasificación por sensaciones.
• Cierre: Compartir sus descubrimientos y describir lo que sintieron.

Viernes

• Inicio: Realizar una ronda de reconocimiento de objetos y alimentos con los ojos tapados.
• Desarrollo: Los niños identifican objetos y alimentos solo con el tacto y el gusto, fomentando la percepción sensorial.
• Cierre: Conversar sobre la importancia de estos sentidos en su vida diaria.

Semana 2: Explorando el oído y la vista a través del sonido y las imágenes

Enfoque: Reconocer sonidos y estímulos visuales que activan los sentidos auditivo y visual.

Lunes

• Inicio: Escuchar diferentes sonidos (campana, agua, animales) y preguntar: "¿Qué escuchamos?".
• Desarrollo: Reproducir sonidos y que los niños los identifiquen y relacionen con objetos o animales.
• Cierre: Conversar sobre qué sonidos les gustan más y cuándo los escuchan en casa o en la escuela.

Martes

• Inicio: Mostrar imágenes de objetos, animales y situaciones cotidianas.
• Desarrollo: Los niños observan y describen lo que ven, fomentando la atención visual y el lenguaje.
• Cierre: Dibujar o señalar su imagen favorita y explicar por qué.