Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Las emociones
• Asunto o Problema: Los niños presentan falta de habilidades socioemocionales que les impide practicar una convivencia sana y pacífica.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Basada en problemas y en la exploración activa
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos:
• Derechos de niñas y niños como base para el bienestar y la convivencia.
• PDAs:
• Establecer acuerdos de convivencia en el aula para promover un ambiente respetuoso y seguro.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes: Reconociendo Nuestras Emociones

Inicio:

• Actividad 1: Canto de saludo con una canción sobre emociones (ejemplo: "La canción de las emociones", con movimientos suaves).
• Actividad 2: Rápido juego de recuperación: mostrar diferentes caras con emociones (feliz, triste, enojado) en tarjetas grandes y preguntar: "¿Cómo te sientes hoy?" (para activar conocimientos previos y conectar con el tema).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con muñecos o figuras de peluche que expresen distintas emociones (feliz, triste, enojado). Los niños tocan, abrazan y dicen qué sienten con cada uno, usando palabras o gestos.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "La ola de emociones". Los niños imitan diferentes emociones al ritmo de la música (por ejemplo, saltar cuando están felices, agacharse cuando están tristes).
• Actividad 5: Dibujo libre: dibujan una cara o una situación donde se sientan felices o tristes.

Cierre:

• Compartir en círculo qué emoción les gustó expresar y por qué.
• Pregunta sencilla: "¿Qué emoción te gustó más hoy?"

Martes: Reconociendo las Emociones en los Otros

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un juego de manos y palabras amables.
• Actividad 2: Mostrar una serie de caras con distintas expresiones y preguntar: "¿Cómo se siente esa niña o niño?" (recuperar conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles con títeres o muñecos: representar situaciones donde alguien está enojado o triste, y los niños dicen qué pueden hacer para ayudar o comprender.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "La cuerda de las emociones", donde los niños saltan o caminan según la emoción que se les indique (ejemplo: si es feliz, saltar; si es triste, caminar lentamente).
• Actividad 5: Crear una "Árbol de emociones" en papel grande, pegando hojas con las emociones que identifican en sus compañeros.

Cierre:

• Contar una pequeña historia (adaptada a su edad) sobre un personaje que aprende a entender qué sienten sus amigos (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Pregunta: "¿Cómo podemos ayudarnos cuando un amigo está triste?"