Miércoles: Expresando Nuestras Emociones

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con música y movimiento.
• Actividad 2: Recordar las caras de emociones del día anterior y preguntar: "¿Qué hacen cuando están felices o tristes?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de expresión corporal: los niños hacen movimientos o gestos que representan diferentes emociones y los demás adivinan.
• Actividad 4: Pintura con los dedos: crear una "Caja de emociones" usando pinturas de colores que representen diferentes sentimientos (por ejemplo, amarillo para alegría, azul para tristeza).
• Actividad 5: Cuento sensorial: escuchar un cuento corto sobre un niño que aprende a expresar cómo se siente, con marionetas o figuras (Fuente: Libro, Pág. 78).

Cierre:

• Invitar a los niños a decir en qué se sienten hoy y qué emociones quieren compartir.
• Pregunta: "¿Qué te hace sentir feliz o triste?"

Jueves: Cómo Cuidamos Nuestras Emociones y las de los Otros

Inicio:

• Actividad 1: Cantar una canción sobre cuidar a los amigos.
• Actividad 2: Preguntar: "¿Qué podemos hacer cuando un amigo no se siente bien?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Cuidar a un muñeco": los niños ayudan a un muñeco que "se siente triste" con palabras amables o acariciándolo suavemente.
• Actividad 4: Crear un mural de reglas de convivencia: entre todos dibujan o pegan imágenes que representan acciones respetuosas y amables.
• Actividad 5: Juego de movimiento: "El tren de la amistad", en el que todos se toman de las manos y dicen cosas lindas a su compañero (ejemplo: "Eres un buen amigo").

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué podemos hacer para que todos estemos felices y en paz?"
• Pregunta: "¿Qué regla te gustó más para convivir?"

Viernes: Celebrando Nuestras Emociones y Nuestra Convivencia

Inicio:

• Actividad 1: Cantar juntos la canción de cierre, celebrando las emociones y la amistad.
• Actividad 2: Recordar lo que aprendieron sobre las emociones y convivencia en la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural colectivo: cada niño pega una huella de su mano y dice una emoción que sintió durante la semana.
• Actividad 4: Pequeña dramatización con títeres o muñecos, representando cómo resolvieron un conflicto o ayudaron a un amigo.
• Actividad 5: Preparar un pequeño "libro de emociones" en el que cada niño coloca una figura o dibujo que hizo y dice qué emoción representa.

Cierre:

• Compartir en círculo: "¿Qué emoción te gustó más aprender?" y "¿Qué te gustaría seguir haciendo para ser un buen amigo?"
• Cantar la canción de despedida y agradecer por la semana compartida.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Nuestro Árbol de las Emociones", donde cada niño pega hojas con dibujos o recortes que muestran cómo se sienten en diferentes momentos de la semana. Cada hoja tiene una cara o símbolo que representan distintas emociones (feliz, triste, enojado, tranquilo).

Criterios de evaluación:

• Participa en las actividades expresando sus emociones con gestos o palabras.
• Reconoce diferentes expresiones de emociones en sí mismo y en otros.
• Colabora en la elaboración del mural y en las actividades grupales.
• Usa palabras o gestos adecuados para expresar cómo se sienten.

Relación con PDAs:
Este mural refleja la comprensión y aceptación de las emociones propias y de los demás, promoviendo un ambiente de respeto y convivencia pacífica.