Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Diagnóstico de grupo
- Asunto o Problema: Conocer habilidades y conocimientos iniciales de los niños
- Tipo: Semanal
- Grado: Segundo Preescolar (4 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria. | Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar. |
Saberes y Pensamiento Científico | Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones en el hogar y la comunidad. | Lleva acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | La cultura de paz, el respeto a la diversidad y derechos de niñas y niños. | Expresa lo que entiende de derechos y lo vive en situaciones cotidianas. |
De lo Humano y lo Comunitario | Movimientos en diferentes espacios para potenciar habilidades motrices. | Reconoce rasgos de su identidad, describe cómo es, qué le gusta y no le gusta. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sencilla sobre saludos y emociones ("¿Cómo te sientes hoy?"). Se usa un espejo grande para que los niños se miren y digan cómo están (activando reconocimiento emocional y expresión oral).
- Actividad 2: Juego de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué cosas te gusta hacer en casa?" con imágenes o muñecos, para que compartan en pequeños grupos y escuchen a sus pares (fomentando la atención y el respeto).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial con materiales naturales: recoger hojas, piedras suaves, semillas. Los niños tocan, observan y describen lo que sienten, promoviendo el saber comunitario (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: Juego de movimiento "Camino de colores": un circuito en el aula con cintas de colores donde deben saltar, caminar, arrastrarse. Se trabaja la motricidad gruesa y la integración motriz (De lo Humano y lo Comunitario).
Cierre:
- Actividad final: Historieta sencilla o cuento corto en círculo, donde los niños expresan qué les gustó más del día y qué aprendieron sobre sus emociones y movimientos.
- Reflexión: "¿Qué cosas nuevas descubriste hoy?" y una expresión libre en dibujo o palabras.