Semana 4: Enfoque en la narración, comprensión y cierre del proyecto

Objetivo: Que los niños narren cuentos completos, comprendan y expresen lo aprendido, y participen en una actividad de cierre.

Lunes

• Inicio: Recordatorio de los cuentos y actividades realizadas.
• Desarrollo: Juego de narrar en parejas, usando apoyos visuales o muñecos.
• Cierre: Compartir en grupo una parte del cuento que más les gustó.

Martes

• Inicio: Conversación sobre lo que aprendieron sobre narrar historias.
• Desarrollo: Crear un “libro de cuentos” con ilustraciones y frases sencillas, que los niños ayuden a llenar.
• Cierre: Presentación del “libro” en círculo, narrando sus historias.

Miércoles

• Inicio: Preguntas para activar conocimientos y reflexionar.
• Desarrollo: Juego de dramatización integral, con disfraces y escenarios.
• Cierre: Cuento improvisado por los niños, con apoyo del maestro.

Jueves

• Inicio: Preparación para la actividad final.
• Desarrollo: Ensayo general de la presentación final del cuento narrado por los niños.
• Cierre: Decoración y preparación del espacio para la presentación.

Viernes

• Inicio: Recapitulación del mes y motivación para la presentación final.
• Desarrollo: Presentación de los cuentos por parte de los niños a las familias o en la comunidad escolar.
• Cierre: Celebración, reconocimiento y reflexión sobre lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Una "Feria de Cuentos" donde los niños narran sus historias favoritas, muestran sus dibujos y realizan dramatizaciones. Se evaluará en base a su participación activa, comprensión de los cuentos, uso de apoyos visuales y su capacidad para narrar en secuencia lógica, con énfasis en la expresión oral y el trabajo en equipo.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Capacidad para narrar secuencias básicas del cuento.
• Uso correcto de apoyos visuales y gestuales.
• Demostración de atención y escucha activa durante las presentaciones.
• Creatividad en la dramatización y expresión oral.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante actividades lúdicas y narrativas, registrando avances en discriminación auditiva y visual.
• Registro fotográfico y anecdótico de la participación en dramatizaciones y actividades sensoriales.
• Rúbricas sencillas para evaluar la narración y participación en actividades grupales.
• Preguntas orales y conversaciones informales para valorar la comprensión y expresión verbal.
• Retroalimentación individual y grupal para fortalecer habilidades y motivar la participación.