Semana 3: Higiene después de jugar y en la escuela

Enfoque: Promover acciones de higiene después de jugar y en el aula.

Lunes:

• Inicio: Charla sobre qué hacemos después de jugar.
• Desarrollo: Juego sensorial: recoger objetos "sucios" y limpiarlos con esponjas y agua.
• Cierre: Cuento breve sobre personajes que se lavan después de jugar.

Martes:

• Inicio: Presentación de un video corto sobre higiene en la escuela.
• Desarrollo: Actividad de limpieza: ordenar y limpiar el área de juego.
• Cierre: Dibujo de su juego favorito y cómo lo limpiarán después.

Miércoles:

• Inicio: Pregunta: ¿Por qué es importante limpiar después de jugar?
• Desarrollo: Juego de roles: “Limpieza del aula y objetos”.
• Cierre: Elaborar un cartel con instrucciones para limpiar después de jugar.

Jueves:

• Inicio: Canción sobre higiene en la escuela.
• Desarrollo: Crear una historia colectiva sobre una mascota que se limpia después de jugar.
• Cierre: Compartir ideas para mantener limpio el aula.

Viernes:

• Inicio: Rincón de reflexión: ¿Qué acciones de higiene hicimos hoy?
• Desarrollo: Juego de memoria con imágenes de acciones de limpieza.
• Cierre: Pintura libre sobre cómo se sienten después de mantener la higiene.

Semana 4: Cierre y celebración de hábitos de higiene

Enfoque: Consolidar los hábitos de higiene y celebrar los logros alcanzados.

Lunes:

• Inicio: Revisión de las actividades de las semanas anteriores.
• Desarrollo: Juego de “reconocer la rutina”: ordenar pasos para lavarse, cepillarse y limpiar.
• Cierre: Cantar juntos la canción de higiene.

Martes:

• Inicio: Charla sobre lo que más les gustó aprender.
• Desarrollo: Elaboración de un “Tarro de higiene”: decorar un frasco con dibujos de sus hábitos.
• Cierre: Compartir en grupo qué acciones de higiene practican en casa.

Miércoles:

• Inicio: Presentación de una obra breve con títeres sobre higiene.
• Desarrollo: Juego libre con disfraces de personajes que cuidan su higiene.
• Cierre: Reflexión en círculo: ¿Por qué es importante seguir practicando higiene?

Jueves:

• Inicio: Preparación de una “Fiesta de la higiene” con canciones y bailes.
• Desarrollo: Presentación de un mural con fotos y dibujos de las actividades del mes.
• Cierre: Entrega de “certificados” simbólicos de hábitos saludables.

Viernes:

• Inicio: Celebración y evaluación participativa.
• Desarrollo: Juegos y actividades libres relacionados con higiene.
• Cierre: Compartir lo que más les gustó y lo que seguirán haciendo para mantenerse limpios y saludables.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Un “Libro de hábitos de higiene” elaborado por los niños, en el que cada uno dibuja y comenta su rutina favorita, acompañados de fotos y palabras clave. Además, se realizará una pequeña presentación en la que los niños expliquen sus acciones de higiene y por qué las consideran importantes.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, juegos y roles.
• Capacidad para identificar y describir pasos de sus rutinas de higiene.
• Uso de vocabulario relacionado con higiene en su expresión oral y escrita.
• Motivación y entusiasmo en la celebración final y en compartir sus aprendizajes.