Semana 2: Explorando los Colores Secundarios y su Creación

Lunes

Inicio:

• Revisión: mostrar los dibujos y collages de la semana pasada.
• Pregunta: ¿Qué pasa si mezclamos nuestros colores primarios? ¿Qué creen que saldrá?

Desarrollo:

• Actividad de experimento: mezclar pequeñas cantidades de colores primarios en paletas para formar colores secundarios (naranja, verde, violeta).
• Juego sensorial: con cubos de colores primarios, los niños construyen torres y mezclan en sus manos.

Cierre:

• Conversación: compartir qué nuevos colores crearon y cómo lo lograron.
• Canción: "Colores nuevos" para reforzar la idea.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué colores secundarios podemos hacer si mezclamos diferentes colores primarios?

Desarrollo:

• Actividad práctica: pintar con los colores secundarios en papeles grandes, usando los dedos o pinceles.
• Juego de clasificación: separar objetos en categorías de colores primarios y secundarios.

Cierre:

• Historia breve: "El arcoíris y sus colores", para entender la secuencia de colores.
• Canción: "El arcoíris" para recordar los colores secundarios.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica: "El color escondido", donde los niños buscan objetos de colores primarios y secundarios en el aula.
• Pregunta: ¿Qué otros colores podemos hacer mezclando?

Desarrollo:

• Creación artística: hacer una paleta de colores con pintura de colores primarios y secundarios.
• Juego de movimiento: "El arcoíris humano", formando un arcoíris con los niños en orden de colores.

Cierre:

• Compartir: cada niño presenta su paleta y explica los colores que hizo.
• Canción: "Mi arcoíris de colores".

Jueves

Inicio:

• Actividad sensorial: explorar con plastilina de colores primarios y secundarios, mezclando y formando figuras.
• Pregunta: ¿Qué pasa si mezclamos estos colores?

Desarrollo:

• Experimento en parejas: crear mezclas y registrar los resultados en un cartel.
• Juego de roles: "Mercado de colores", vendiendo y comprando plastilinas de diferentes colores.

Cierre:

• Reflexión: compartir qué colores crearon y qué les pareció más divertido.
• Canción: "Colores en el mundo" para terminar la semana.

Viernes

Inicio:

• Revisión: mostrar las paletas y figuras creadas.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre los colores secundarios?

Desarrollo:

• Creación libre: pintar un paisaje usando solo colores primarios y secundarios.
• Presentación: cada niño comparte su obra, explicando los colores que usó y cómo los mezcló.

Cierre:

• Cierre con canción: "Colores para jugar".
• Despedida: compartir una palabra que aprendieron sobre los colores.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una "Obra colectiva: El arcoíris de colores", donde los niños hayan creado un mural o mural en papel, usando pinturas y recortes de colores primarios y secundarios, formando un arcoíris. Cada niño explica qué colores usó y cómo los mezcló o eligió.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades.
• Reconocimiento y diferenciación de colores primarios y secundarios.
• Capacidad para mezclar y crear nuevos colores.
• Explicación sencilla de su proceso creativo.
• Valoración del trabajo en equipo y respeto por las ideas de sus compañeros.