Información Básica

• Nombre del Proyecto: Experimentos
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta de conocimiento de los procesos de experimentación
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días / 2 Semanas) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Semana 1: Descubriendo los seres vivos y sus procesos naturales

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: "El pequeño árbol y su amigo el pajarito" (se narra con títeres o ilustraciones táctiles) para activar la curiosidad sobre seres vivos.
• Pregunta motivadora: "¿Qué podemos encontrar en la naturaleza que crece y se mueve?"

Desarrollo:

• Exploración con plantas en pequeños vasos: tocar, oler y observar cómo crecen las plantas en diferentes condiciones (luz, sombra).
• Juego de imitación: imitar movimientos de animales y plantas (por ejemplo, mover brazos como hojas o animales).

Cierre:

• Diálogo grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los seres vivos?
• Dibujo libre: hacer un dibujo de su ser vivo favorito que descubrieron.

Martes

Inicio:

• Ronda de preguntas: "¿Qué necesitan los animales y plantas para vivir?"
• Canción sensorial: "Las plantitas y los animalitos" con movimientos y sonidos.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: con figuras de animales y plantas, identificar cuáles necesitan agua, sol o tierra.
• Experimento sencillo: regar pequeñas plantas y observar qué pasa después de un día.

Cierre:

• Compartir dibujos y decir qué cuidamos para que los seres vivos crezcan.

Miércoles

Inicio:

• Actividad de bienvenida: tocar diferentes texturas naturales (hojas, piedras, agua en un recipiente).
• Pregunta: "¿Qué se siente en la naturaleza?"

Desarrollo:

• Salida sensorial al jardín o área verde para tocar y observar elementos naturales.
• Juego de roles: ser animales o plantas y actuar cómo se mueven o crecen.

Cierre:

• Círculo de reflexión: ¿Qué cosas de la naturaleza nos gustan más?

Jueves

Inicio:

• Cuento con imágenes: "¿Cómo crecen las plantas?" (se narra con movimiento y expresiones).
• Pregunta: "¿Qué pasa si regamos las plantas?"

Desarrollo:

• Experimento de riego: colocar agua en diferentes plantas y observar cambios en el día.
• Manualidad: hacer hojas o flores con papel y texturas naturales (hojas, algodón).

Cierre:

• Mostrar sus manualidades y decir qué aprendieron sobre las plantas.