Planeación Didáctica: Actividades de tamaño y cantidad para niños de 3 años

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Descubriendo tamaños y cantidades en mi entorno
Asunto o Problema Principal: Que los niños logren identificar y explorar conceptos de tamaño y cantidad en objetos de su entorno cercano.
Tipo: Semanal
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego exploratorio, aprendizaje activo
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguaje: Expresión oral de gustos y necesidades, reconocimiento de objetos por tamaño y cantidad.
Saberes y Pensamiento Científico: Exploración de la diversidad natural y comunidad, socialización de conocimientos.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado y respeto por plantas, animales y objetos del entorno.
De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de identidad a través del reconocimiento de objetos y su tamaño y cantidad, respeto por las producciones propias y de pares.

Inicio:

Cántico de bienvenida con palabras y movimientos: *"¡Hola, hola, amiguitos, hoy vamos a explorar!"*
Ronda de recuperación: Mostrar un objeto grande y uno pequeño, preguntar: *"¿Qué es más grande? ¿Y qué es más chiquito?"* (Fomenta reconocimiento previo y vocabulario simple)

Desarrollo:

Exploración sensorial con objetos de diferentes tamaños y cantidades:
Material: Cajón con pelotas, bloques, frijoles, botones.
Actividad: Los niños tocan, sienten y clasifican objetos según tamaño (grande, mediano, pequeño) y cantidad (uno, varios).
Juego guiado: *"El camino de las cantidades"* – Los niños colocan objetos en diferentes lugares según la cantidad y tamaño que el docente indica ("Coloca 3 pelotas grandes aquí").

Cierre:

Cuento corto: *"El pequeño y el gigante"* (adaptado y con imágenes)
Preguntas sencillas: *"¿Qué tamaño te gustó más? ¿Qué cantidad te pareció divertida?"*
Expresión libre: Dibujan en su hoja un objeto grande y uno pequeño.

Inicio:

Canción: *"Tamaño y cantidad, vamos a aprender"* con movimientos.
Juego de reconocimiento: Mostrar dos objetos y preguntar: *"¿Cuál es más grande? ¿Y cuál más chiquito?"*

Desarrollo:

Actividad creativa:
Material: Papel, tijeras, pegamento y objetos reales.
Tarea: Recortar y pegar imágenes de objetos en dos columnas: uno con objetos grandes y otro con pequeños.
Movimiento: "El desfile de tamaños" – los niños caminan en fila, eligiendo objetos que representen diferentes tamaños y cantidades, y los colocan en su lugar.

Cierre:

Reflexión: *"¿Qué aprendiste hoy sobre tamaños y cantidades?"*
Dibujo libre: crear una escena con objetos grandes y pequeños, y contar cuántos hay de cada uno.