Planeación Didáctica por Fases Metodológicas para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 3 años
Presentamos	Situación ética/sociocultural	Contar un cuento sencillo donde un personaje necesita ayuda para sentirse seguro o cuidar su cuerpo. (Ej. un niño que se duele y necesita atención).
Recolectemos	Opiniones previas	Preguntar: “¿Qué podemos hacer si alguien nos hace sentir mal?” y escuchar ideas.
Formulemos	Definir el problema	Con apoyo, los niños dicen qué pueden hacer para sentirse seguros y cuidar su cuerpo.
Organizamos	Roles y tareas	Juegos de roles donde practican pedir ayuda o decir que no si alguien los molesta.
Construimos	Acciones concretas	Participar en juegos que muestren cómo pedir ayuda o protegerse (ej. taparse con una manta).
Comprobamos y analizamos	Evaluar acciones	Preguntar: “¿Qué hiciste para sentirte mejor?” y reforzar conductas positivas.
Compartimos	Socialización	Cantar una canción o hacer un mural donde muestren cómo se protegen y cuidan.

Producto de Aprendizaje (PDA) y Criterios de Evaluación

Producto: Un dibujo colectivo donde cada niño representa una parte del cuerpo que debe cuidarse y cómo lo hace.
Criterios:

Señala y nombra correctamente al menos dos partes del cuerpo.
Explica en palabras simples qué acciones realiza para cuidarse.
Participa en la elaboración del dibujo con interés y creatividad.

Autoevaluación y Coevaluación:

¿Qué te gustó más del trabajo?
¿Qué aprendiste hoy?
¿Qué te gustaría seguir aprendiendo?

Conclusión

Este proyecto busca que los niños reconozcan su cuerpo, expresen sus emociones, y comprendan formas sencillas de protección y autocuidado, desde una perspectiva lúdica, sensorial y activa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.