Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |
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Presentamos | Plantear la importancia de entender y respetar las emociones propias y de otros. | Actividad: Cuento: "El día que todos nos sentimos diferentes" — narrado con títeres o imágenes, invitando a los niños a escuchar y pensar. (Fuente: Cuento adaptado, Pág. 12). |
Recolectemos | Identificar qué emociones conocen y cómo las expresan. | Diálogo guiado: "¿Qué haces cuando estás feliz? ¿Y cuando estás triste?" con ayuda de tarjetas o muñecos. |
Formulemos | Definir qué es una emoción y por qué es importante. | Ayuda del docente para definir que las emociones son sentimientos que todos tenemos y que debemos respetar los sentimientos de los demás. |
Organizamos | Participar en actividades grupales para expresar y entender emociones. | Juegos de dramatización, donde cada niño representa una emoción y los demás adivinan. |
Construimos | Actividad concreta para resolver cómo expresar mejor las emociones. | Crear un "tarro de las emociones" donde cada niño deposita una tarjeta o dibujo de cómo se siente ese día. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar qué aprendieron y cómo lo expresan. | Preguntas sencillas: "¿Qué te gusta hacer cuando estás feliz?" y "¿Qué puedes decir cuando estás triste?" |
Compartimos | Intercambio de experiencias y aprendizajes. | Ronda final: cada niño comparte qué emoción le gustó expresar más y por qué. |
Producto y Evaluación
Producto:
Un "Árbol de emociones" elaborado por los niños, donde cada uno colocó hojas con diferentes caras y expresiones emocionales, y una pequeña historia o dibujo que represente su emoción favorita.
Criterios de Evaluación:
- Participa activamente en las actividades sensoriales y de expresión facial.
- Reconoce y nombra al menos dos emociones básicas.
- Usa materiales manipulables para representar emociones.
- Explica en palabras sencillas cómo se siente en diferentes situaciones.
- Comparte sus ideas y emociones con sus pares y docentes.
Este proyecto busca que los niños de 3 años, a través del juego, la exploración sensorial y la interacción social, reconozcan y expresen sus emociones, promoviendo la inclusión y el respeto en el aula, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.