Viernes

• Inicio: Cuento sobre un niño que descubre diferentes maneras de moverse.
• Desarrollo: Creación de una "danza libre" donde cada niño expresa cómo se siente con movimientos propios.
• Cierre: Compartir la danza y valorar la creatividad motriz.

Semana 2: Juego en comunidad y socialización a través del movimiento

Enfoque: Promover la interacción social y la comunicación verbal y no verbal mediante juegos motrices en grupo.

Lunes

• Inicio: Charla sobre jugar con amigos y cómo nos sentimos cuando compartimos.
• Desarrollo: Juego en parejas o pequeños grupos: "La cuerda de los amigos" (saltando juntos).
• Cierre: Reflexión sobre la experiencia y cómo se sintieron compartiendo.

Martes

• Inicio: Pregunta sobre qué juegos les gustan en el parque o en casa.
• Desarrollo: Juego "Seguir al líder", en donde uno guía y los demás imitan sus movimientos.
• Cierre: Diálogo sobre la importancia de escuchar y seguir instrucciones.

Miércoles

• Inicio: Presentación de una canción con movimientos en grupo.
• Desarrollo: Coreografía sencilla en círculo, fomentando la cooperación y el respeto.
• Cierre: Compartir cómo se sintieron trabajando en equipo.

Jueves

• Inicio: Cuento sobre un grupo de amigos que juegan en diferentes espacios.
• Desarrollo: Juego de "El espejo", en parejas, imitando los movimientos del compañero.
• Cierre: Valoración del compañerismo y la socialización motriz.

Viernes

• Inicio: Pregunta sobre qué juegos disfrutan más con sus amigos.
• Desarrollo: Circuito motriz en equipo, alternando roles y ayudándose.
• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de jugar juntos y respetar a los demás.

Semana 3: Reconociendo saberes familiares y comunitarios a través del movimiento

Enfoque: Conocer y valorar saberes y actividades familiares relacionadas con el movimiento y la actividad física.

Lunes

• Inicio: Conversa sobre actividades físicas que hacen en casa o en la comunidad.
• Desarrollo: Invitación a las familias a compartir fotos o historias de juegos o movimientos tradicionales.
• Cierre: Relato breve de algún saber familiar escuchado.

Martes

• Inicio: Pregunta sobre qué movimientos o juegos aprendieron en su familia.
• Desarrollo: Juego de imitación de movimientos tradicionales o cotidianos (ejemplo: barrer, cargar objetos).
• Cierre: Diálogo sobre cómo esos saberes ayudan en la vida diaria.

Miércoles

• Inicio: Presentación de una canción o danza familiar.
• Desarrollo: Aprender y practicar una danza sencilla basada en un saber comunitario.
• Cierre: Compartir en grupo la danza aprendida.

Jueves

• Inicio: Pregunta: ¿Qué haces en casa que te ayuda a mover tu cuerpo?
• Desarrollo: Juego de roles donde imitan tareas familiares: regar plantas, cocinar, limpiar.
• Cierre: Valoración de los saberes familiares en la vida diaria.