Jueves

Inicio:

• Canción con movimientos: *"Colores y símbolos"*, para activar su atención.
• Presentación de un cuento visual con imágenes de los símbolos patrios y comunidad, para despertar su interés.

Desarrollo:

• Juego de roles: simulan ser diferentes símbolos o personajes relacionados, usando disfraces o accesorios sencillos.
• Exploración guiada: identificar en el aula objetos que tengan los colores y formas de los símbolos patrios, promoviendo el reconocimiento visual y táctil.

Cierre:

• Reflexión guiada: *"¿Qué símbolo te gustó más hoy?"* y *"¿Por qué?"*
• Breve dramatización con gestos de los símbolos (como la bandera ondeando, la estrella brillando).

Viernes

Inicio:

• Actividad de bienvenida: una canción que invite a compartir lo aprendido durante la semana.
• Revisión rápida con imágenes: mostrar símbolos y preguntar: *"¿Qué colores ves?"*

Desarrollo:

• Creación colectiva: construir un mural con recortes de papel, dibujos y materiales de colores que representen los símbolos patrios. Cada niño aporta su parte, fomentando la colaboración.
• Juego de movimiento: bailar y ondear banderas o pañuelos de colores en el patio.

Cierre:

• Presentación final: cada niño muestra su dibujo o símbolo preferido y dice en palabras o gestos por qué le gusta.
• Pregunta de autoevaluación: *"¿Qué aprendiste sobre los símbolos?"* y *"¿Qué te gustó más de la semana?"*

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Cada niño creará un pequeño dibujo o símbolo (bandera, escudo, estrella) en una cartulina, decorándola con colores y materiales manipulables. Se montarán en un mural grupal que represente "Nuestros símbolos patrios", promoviendo la integración y el reconocimiento.

Criterios de evaluación:

• Uso correcto de los colores (rojo, blanco, verde, etc.).
• Capacidad de expresar en palabras o gestos por qué eligió su símbolo.
• Participación activa en actividades y en la creación colectiva.
• Respeto y valoración del trabajo de sus compañeros.

Relación con PDAs:
El producto refleja la exploración sensorial, expresión creativa y comprensión del valor cultural de los símbolos, promoviendo la identidad y la participación comunitaria.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades: atención, interés, participación y expresión verbal/no verbal.
• Registro de anécdotas o momentos clave: cómo los niños identifican y expresan sus ideas con símbolos y colores.
• Preguntas sencillas en cada cierre de día para valorar su comprensión y sentimientos: *"¿Qué te gustó hoy?"*, *"¿Qué aprendiste?"*
• Diálogo con los niños sobre sus producciones para valorar su proceso y logro.

Esta planeación promueve la exploración sensorial, la expresión emocional, la colaboración y el reconocimiento cultural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y adaptada a las capacidades y intereses de niños de 3 años.