Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conociendo mis símbolos patrios
Asunto o Problema: Identifican los colores de forma aislada, pero no comprenden el significado ni la importancia de los símbolos patrios.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula, Comunidad
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs: Incluyen reconocimiento y expresión de la diversidad, exploración del entorno, convivencia respetuosa y construcción de identidad cultural.

Inicio:

Canción de saludo con gestos: *"Hola, hola, ¿cómo estás?"* para promover la expresión corporal y reconocimiento del grupo.
Ronda sencilla: mostrar una bandera pequeña (puede ser de papel) y preguntar: *"¿Qué colores ves en esta bandera?"* para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad principal: exploración sensorial con banderas o símbolos patrios hechos con diferentes materiales (tela, papel, plastilina). Los niños manipulan y sienten las texturas, identificando los colores (rojo, blanco, verde, etc.) (Fuente: Libro, Pág. 12).
Juego de movimiento: imitar movimientos de diferentes símbolos patrios (por ejemplo, ondear la bandera, sostener un escudo) en un espacio amplio, promoviendo la expresión corporal.

Cierre:

Cuento corto con imágenes: *"La bandera y yo"* (adaptado), donde se resalta la importancia de los símbolos (Fuente: Libro, Pág. 25).
Preguntas sencillas: *"¿Qué color te gustó más hoy?"* y *"¿Qué símbolo viste?"*

Inicio:

Canto de bienvenida con gestos y movimientos: *"Vamos a explorar"*.
Recuperación de conocimientos: mostrar diferentes banderas y preguntar: *"¿De qué país son?"* para activar conocimientos previos sobre símbolos.

Desarrollo:

Manualidad creativa: hacer una "banderita" con papel y crayones, permitiendo a cada niño escoger sus colores favoritos y decorar con figuras sencillas (sol, estrella, corazón).
Movimiento guiado: jugar a "Buscar mi símbolo", donde cada niño busca en el aula un símbolo escondido y lo trae para mostrar.

Cierre:

Conversación grupal: *"¿Qué colores usaste en tu banderita?"* y *"¿Qué símbolo te gustaría tener en tu bandera?"*
Breve canción que enumere los símbolos patrios (adaptada para niños).

Inicio:

Saludo con gesto: imitar el movimiento de ondear la bandera.
Pregunta inicial: *"¿Qué colores tienen las cosas en nuestro entorno?"* para conectar con su realidad.

Desarrollo:

Exploración del entorno natural y comunitario: salida breve al patio o entorno cercano, observando objetos o plantas con colores similares a los símbolos patrios (rojo, verde, blanco).
Actividad sensorial: jugar con plastilina de colores, formando círculos y figuras que representan los símbolos patrios.

Cierre:

Dibujo libre: los niños dibujan su símbolo o bandera preferida en una hoja grande.
Pregunta final: *"¿Qué símbolo dibujaste y por qué?"*