Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Conozcamos los colores
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos aún no logran identificar los colores y asociarlos
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Reconocimiento sensorial y exploración de colores a través de experiencias táctiles, visuales y auditivas.
Asociar colores con objetos cotidianos (ejemplo: la manzana roja, el sol amarillo).
Desarrollo de la capacidad de expresarse y compartir en actividades artísticas.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

1. Presentamos

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 3 años
Plantear la reflexión inicial	Introducir el tema mediante cuentos y dramatizaciones que muestren objetos de diferentes colores en contextos cotidianos.	Narrar un cuento visual en el que los personajes usan ropa y objetos de distintos colores, invitando a los niños a señalar los colores que ven. Utilizar títeres o muñecos con ropa colorida para captar su atención y despertar curiosidad.

2. Recolectemos

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 3 años
Saber previo sobre el problema	Realizar actividades sensoriales y lúdicas para que los niños expresen lo que ya saben sobre colores.	Juego de exploración con cajas o bolsas sensoriales que contengan objetos de diferentes colores (pelotas, telas, juguetes). Ronda de preguntas simples: "¿Qué color es?", acompañadas de gestos y mímica. Exploración libre con pinturas de dedos y materiales de textura para identificar colores.

3. Formulemos

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 3 años
Definir con claridad el problema	Ayudar a los niños a entender que aprenderán a reconocer y nombrar colores mediante actividades divertidas.	Mostrar tarjetas grandes con diferentes colores y preguntar: "¿Qué color es?" Juego de asociación: colocar objetos y tarjetas del mismo color juntos en la mesa, con ayuda del docente. Canciones y rimas sobre colores, estimulando la repetición y el movimiento.