Identificación

Explorando mi entorno y números

Los niños observan objetos en el aula (pelotas, bloques, frutas) y expresan qué ven usando palabras, gestos y sonidos. El docente acompaña con preguntas sencillas: "¿Qué es esto?", "¿Cuántos hay?". Se usan imágenes o juguetes con números visibles para que relacionen objetos y números.

Recuperación

Juegos de reconocimiento numérico

Juegos sensoriales con números en tarjetas de tela o cartón que los niños tocan, sienten y nombran. Se realiza un juego de “¿Qué número soy?” tocando diferentes tarjetas y diciendo el número en voz alta.

Planificación

Elegimos nuestro camino con números

Se muestran imágenes de actividades relacionadas con números (dibujos, juguetes, canciones). En grupo, los niños y el docente deciden qué actividades quieren realizar para aprender más sobre los números, usando símbolos o dibujos para representar los pasos.