Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica

Nombre del Proyecto: Experimentos
Asunto o Problema Principal: Los alumnos experimenten con diferentes materiales que no sean riesgosos para su salud al contacto
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Experimenta con elementos de la naturaleza para observar los cambios que ocurren y comunica a otros lo que sucedió.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo con movimientos (ejemplo: “El canguro saltarín”) para activar el cuerpo y crear un ambiente alegre.
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Alguna vez han tocado una hoja o una piedra? ¿Qué sienten?” para activar conocimientos previos y suscitar curiosidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con diferentes materiales naturales (hojas, piedras, ramas, semillas). Los niños tocan, oler y manipulan los materiales en una caja sensorial.
Actividad 4: Observan y comentan qué sienten, qué ven y qué escuchan al tocar los materiales.
Actividad 5: Juego de movimiento: imitan animales o elementos de la naturaleza (volar como mariposas, arrastrarse como lombrices).

Cierre:

Actividad final: Cuento sensorial sobre la naturaleza, usando imágenes y sonidos suaves, invitando a los niños a recordar lo que tocaron y vieron.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción de bienvenida con movimientos de manos (ejemplo: “La vaca lechera”).
Actividad 2: Recordamos lo que exploramos ayer y preguntamos: “¿Qué materiales les gustaron más?”

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento sencillo con agua y materiales naturales (por ejemplo, dejar caer hojas en agua y observar qué pasa).
Actividad 4: Juego de movimiento: “Camino de la naturaleza”, donde los niños caminan en diferentes formas (arrastrándose, saltando, gateando) imitando elementos naturales.

Cierre:

Actividad final: Dibujo libre en papel con los materiales que más les gustaron, comentando qué encontraron y qué les pareció interesante.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Saludo con la canción “¿Qué traes en la mano?” acompañada de gestos.
Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué pasa si tocamos esto o aquello?” para activar el pensamiento científico.

Desarrollo:

Actividad 3: Crear una “colección natural”: los niños colocan en una caja diferentes objetos que encuentran en el patio o en la escuela (piedras, semillas, hojas).
Actividad 4: Observan con lupa algunos objetos y comentan sobre sus formas, colores y texturas.
Actividad 5: Juego de movimiento: imitar a los animales o elementos naturales, usando saltos, gateos y movimientos suaves.

Cierre:

Actividad final: Cuento narrado con figuras y sonidos, resaltando la diversidad natural y la importancia de cuidar la naturaleza.