Acercamiento

*Exploración con materiales manipulables:* Los niños manipulan objetos relacionados con su ciclo escolar (medallas, diplomas, dibujos), y expresan qué sienten al tocarlos y verlos, fortaleciendo el vínculo emocional y sensorial (Fuente: Libro, pág. 45).

Comprensión y producción

*Creación de un mural colectivo:* Usando papeles, cartulina, colores y otros materiales, los niños representan sus momentos favoritos del ciclo escolar y narran en voz alta lo que han hecho, usando sus propios lenguajes.

Reconocimiento

*Observación guiada:* El docente acompaña a los niños a revisar sus trabajos y a compartir lo que más les gustó, promoviendo la autoevaluación sencilla con preguntas como "¿Qué te gustó más?" y "¿Qué aprendiste?" (Fuente: Enfoque en evaluación formativa).

Corrección

*Ajustes en el mural o actividad:* Los niños, con ayuda del docente, añaden detalles o mejoran sus representaciones, fortaleciendo su sentido de logro y participación activa.

Integración

*Presentación en círculo:* Cada niño comparte su dibujo o relato sobre su momento favorito del ciclo escolar, usando recursos visuales y gestuales, para integrar sus experiencias (Fuente: Enfoque en expresión emocional).

Difusión

*Celebración con familia y comunidad:* Se realiza una pequeña muestra de los trabajos, una canción o dramatización sencilla, invitando a las familias a participar y valorar lo aprendido.

Consideraciones

*Reflexión guiada:* El docente pregunta: "¿Qué te gustó más de este ciclo escolar?" y "¿Qué te gustaría seguir aprendiendo?" para que los niños expresen sus emociones y aprendizajes.

Avances

*Ceremonia de cierre:* Se celebra con una pequeña ceremonia en la que los niños reciben un diploma simbólico y expresan con palabras o gestos lo que más les gustó, fortaleciendo la autoestima y el sentido de logro.